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某同學設計如下了四種正多邊形的瓷磚圖案，其中不能鋪滿地面的是 ( ▲ )

C解析:
解：∵能夠鋪滿地面的圖形是內角能湊成360°，
∵正三角形一個內角60°，正方形一個內角90°，正五邊形一個內角108°，正六邊形一個內角120°，只有正五邊形無法湊成360°．故選C

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科目：初中數學 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市新區九年級二模數學卷（解析版） 題型：選擇題

某同學設計如下了四種正多邊形的瓷磚圖案，其中不能鋪滿地面的是 ( ▲ )

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科目：初中數學 來源：山東省同步題 題型：解答題

某廠擬生產一種八年級學生使用的文具，但無法確定其顏色。為此，就該文具的顏色，小亮調查了八（1）班50位同學，結果如下：紅、紅、黃、綠、藍、紅、黃、紅、紅、綠、黃、紅、紅、綠、黃、綠、紅、紅、黃、綠、紅、紅、黃、紅、綠、藍、紅、紅、綠、藍、黃、紅、綠、藍、紅、紅、紅、綠、藍、紅、綠、黃、紅、紅、綠、綠、藍、紅、紅、綠。
（1）根據上面結果，你能很快說出該班同學最喜歡哪種顏色的文具嗎？
（2）你認為小亮的數據表示方式好不好？你能設計出一個比較好的表示方式嗎？
（3）小麗根據小亮的結果制成了下面兩個圖表，你能從中迅速判斷出該班同學最喜歡哪種顏色的文具嗎？該班同學所喜歡的四種顏色的頻數、頻率分別是多少？

（4）你認為小亮的調查反映了所有八年級同學對這種文具顏色的喜好情況嗎？
（5）為了更為準確地為文具廠商提供信息，你認為抽樣調查時應注意什么？
（6）該文具廠就該種文具的顏色隨機地調查了5000名八年級同學，并在調查到1000名、2000名、3000名、4000名、5000名時分別計算了各種顏色的頻率，繪制了下面的圖。隨著調查次數的增加，紅色的頻率是如何變化的？你能估計調查到10000名同學時，紅色的頻率是多少嗎？
（7）你認為該廠在生產該種文具時，對文具的顏色應如何安排？

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科目：初中數學 來源：2012屆江蘇省無錫市新區九年級二模數學卷（帶解析） 題型：單選題

某同學設計如下了四種正多邊形的瓷磚圖案，其中不能鋪滿地面的是 ( ▲ )

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