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以△ABC的AB、AC為邊分別作正方形ADEB、ACGF,連接DC、BF:
(1)CD與BF相等嗎?請說明理由.
(2)CD與BF互相垂直嗎?請說明理由.
(3)利用旋轉的觀點,在此題中,△ADC可看成由哪個三角形繞哪點旋轉多少角度得到的?
【答案】分析:(1)要求兩條線段的長度關系,把兩條線段放到兩個三角形中,利用三角形的全等求得兩條線段相等.
(2)根據全等三角形的對應角相等以及直角三角形的兩銳角互補,即可證得∠NMC=90°,可證得證BF⊥CD.
(3)因為AD=AB,AC=AF,∠DAC=∠BAF=90°+∠BAC,故△ABF可看作△ADC繞A點逆時針旋轉90°得到.
解答:解:(1)DC=BF.
理由:在正方形ABDE中,AD=AB,∠DAB=90°,
又在正方形ACGF,AF=AC,∠FAC=90°,
∴∠DAB=∠FAC=90°,
∵∠DAC=∠DAB+∠BAC,
∠FAB=∠FAC+∠BAC,
∴∠DAC=∠FAB,
∴△DAC≌△FAB,
∴DC=FB.

(2)BF⊥CD.
∵△ABF≌△ADC,
∴∠AFN=∠ACD,
又∵在直角△ANF中,∠AFN+∠ANF=90°,∠ANF=∠CNM,
∴∠ACD+∠CNM=90°,
∴∠NMC=90°
∴BF⊥CD.

(3)根據正方形的性質可得:AD=AB,AC=AF,
∠DAB=∠CAF=90°,
∴∠DAC=∠BAF=90°+∠BAC,
∴△DAC≌△BAF(SAS),
故△ADC可看作△ABF繞A點逆時針旋轉90°得到.
點評:本題考查了旋轉的性質,正方形的性質及三角形全等的性質,關鍵是根據圖形中兩個三角形的位置關系解題.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

12、如圖,△ABE和△ACF分別是以△ABC的AB、AC為邊的正三角形,CE、BF相交于O.則∠EOB的度數為(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

27、如圖,△ABE和△ACF分別是以△ABC的AB、AC為邊的正三角形,CE、BF相交于O.
(1)求證:∠AEC=∠ABF;(2)求∠EOB的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

15、如圖①,點M為銳角三角形ABC內任意一點,連接AM、BM、CM.以AB為一邊向外作等邊三角形△ABE,將BM繞點B逆時針旋轉60°得到BN,連接EN.
(1)求證:△AMB≌△ENB;
(2)若AM+BM+CM的值最小,則稱點M為△ABC的費爾馬點.若點M為△ABC的費爾馬點,試求此時∠AMB、∠BMC、∠CMA的度數;
(3)小翔受以上啟發,得到一個作銳角三角形費爾馬點的簡便方法:如圖②,分別以△ABC的AB、AC為一邊向外作等邊△ABE和等邊△ACF,連接CE、BF,設交點為M,則點M即為△ABC的費爾馬點.試說明這種作法的依據.

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科目:初中數學 來源: 題型:

17、以△ABC的AB、AC為邊分別作正方形ADEB、ACGF,連接DC、BF:
(1)CD與BF相等嗎?請說明理由.
(2)CD與BF互相垂直嗎?請說明理由.
(3)利用旋轉的觀點,在此題中,△ADC可看成由哪個三角形繞哪點旋轉多少角度得到的.

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科目:初中數學 來源: 題型:

在以△ABC的AB、AC為邊向外作正方形ABDE及ACGF,作AN⊥BC于點N,延長NA交EF于M點,求證:EM=MF.

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同步練習冊答案
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