在直角坐標系中,描出下面各點:(-1,0),(-1,4),(-2,4),(0,8),(2,4),(1,4),(1,0),(-1,0),并將各點用線段依次連結起來.
(1)觀察所得到的圖形,你覺得它像什么?
(2)這個圖形的對稱性如何?
(3)如果上面各點的縱坐標保持不變,橫坐標變為原來的相反數,按同樣的方法將所得各點連結起來,所得圖形與原圖形相比有什么變化?
(4)如果縱坐標分別變為原來的相反數,橫坐標不變呢?
如圖所示像一個“箭頭”. (2)整個圖形關于y軸對稱. (3)如果上面各個點的縱坐標保持不變,橫坐標變為原來的相反數,按同樣的方法將所得各點連結起來,所得圖形與原圖形重合,因為原圖形本身就關于y軸對稱,所以所得圖形與原圖形重合. (4)如果縱坐標分別變以相反數,橫坐標不變,按同樣的方法將所得各點連結起來,所得圖形與原圖形關于x軸對稱. |
此題通過學生動手畫圖進一步認識了軸對稱現象,在坐標系中軸對稱的規矩: 當原圖形各頂點橫坐標不變,縱坐標分別乘-1時,所得圖形與原圖形關于x軸對稱. 當原圖形各頂點橫坐標分別乘-1,縱坐標不變時,所得圖形與原圖形關于y軸對稱. |
科目:初中數學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
A、y+2x=2 | B、y-2x=2 | C、y=x+4 | D、y=-x+4 |
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com