【題目】作圖題:(只保留作圖痕跡)如圖,在方格紙中,有兩條線段AB、BC.利用方格紙完成以下操作:
(1)過點A作BC的平行線;
(2)過點C作AB的平行線,與(1)中的平行線交于點D;
(3)過點B作AB的垂線.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在書寫藝術字時,常常運用畫“平行線段”這種基本作圖方法,此圖是在書寫字“M”:
(1)請從正面,上面,右側三個不同方向上各找出一組平行線段,并用字母表示出來;
(2)EF與A′B′有何位置關系?CC′與DH有何位置關系?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在等邊△ABC中,AO是高,D為AO上一點,以CD為一邊,在CD下方作等邊△CDE,連接BE.
(1)求證:AD=BE;
(2)過點C作CH⊥BE,交BE的延長線于H,若BC=8,求CH的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圖象(折線OEFPMN)描述了某汽車在高速公路上行駛過程中速度與時間的函數關系,下列說法中,錯誤的是( )
A. 第5 min時汽車的速度是80 km/h
B. 從第3 min到第6 min,汽車行駛了4 km
C. 第 6 min到9 min,汽車行駛了6 km
D. 從第9 min到第12 min,汽車一直在減速直到速度減為0 km/h
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把正整數1,2,3,4,…排列成如圖所示的一個表.
(1)用一正方形在表中隨意框住4個數,把其中最大的數記為x,另三個數用含x的式子表示出來,從大到小依次是 , , ;
(2)在(1)的前提下,當被框住的4個數之和等于984時,x位于該表的第幾行第幾列?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為積極創建全國文明城市,某市對某路口的行人交通違章情況進行了 天的調查,將所得數據繪制成如下統計圖(圖2不完整):
請根據所給信息,解答下列問題:
(1)第 天,這一路口的行人交通違章次數是多少次?這
天中,行人交通違章
次的有多少天?
(2)請把圖2中的頻數直方圖補充完整;
(3)通過宣傳教育后,行人的交通違章次數明顯減少.經對這一路口的再次調查發現,平均每天的行人交通違章次數比第一次調查時減少了 次,求通過宣傳教育后,這一路口平均每天還出現多少次行人的交通違章?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級(1)班為了了解同學們一天零花錢的消費情況,對本班同學開展了調查,將同學一周的零花錢以2元為組距,繪制如圖的頻率分布直方圖,已知從左到右各組的頻數之比為2∶3∶4∶2∶1.
(1)若該班有48人,則零花錢用最多的是第_____組,有_______人;
(2)零花錢在8元以上的共有_____人;
(3)若每組的平均消費按最大值計算,則該班同學的日平均消費額是_______元(精確到0.1元)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】初二年級教師對試卷講評課中學生參與情況進行調查,調查項目分為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.調查組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制了如圖所示的扇形統計圖和條形統計圖(均不完整),請根據圖中所給信息解答下列問題:
(1)在扇形統計圖中,項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數為______度;
(2)請將頻數分布直方圖補充完整;
(3)如果全市有6000名初三學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初二學生約有多少人?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com