【題目】為了解某校1000名學生一周在校參加體育鍛煉的時間,現從各年級隨機抽取了部分學生,對他們一周在校參加體育鍛煉的時間進行了調查,并繪制出如下的統計圖①和圖②,根據相關信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次接受隨機抽樣調查的學生人數為 ,圖①中的值為 ;
(Ⅱ)求本次調查獲取的樣本數據的平均數、眾數和中位數;
(Ⅲ)根據樣本數據,估計該校一周在校參加體育鍛煉的時間大于的學生人數.
【答案】(Ⅰ)40,20;(Ⅱ)平均數是5.8,眾數為5,中位數為6;(Ⅲ)300人
【解析】
(Ⅰ)根據條形圖的數據全部加起來即可;;
(Ⅱ)平均數:計算出樣本中的總時間量,再除以樣本學生人數即可;眾數是出現次數最多的,中位數是數據按從小到大的順序排列,處于中間位置的數,根據定義判定即可;
(Ⅲ)計算出大于的占比,再乘以1000即可;
解:(Ⅰ)6+12+10+8+4=40,.
故答案為40,20.
(Ⅱ)觀察條形統計圖,,
∴這組數據的平均數是5.8.
∵在這組樣本數據中,5出現了12次,出現的次數最多,
∴這組樣本數據的眾數為5.
∵將這組樣本數據按從小到大的順序排列,其中處于中間的兩個數都是6,有,
∴這組樣本數據的中位數為6.
(Ⅲ)∵在所抽取的樣本中,一周在校參加體育鍛煉的時間大于的學生人數比例為20%+10%=30%,
∴估計該校1000名學生中一周在校參加體育鍛煉的時間大于的人數比例約為30%,
于是,有.
∴該校一周在校參加體育鍛煉的時間大于的學生約為300人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校有名學生,為了解全校學生的上學方式,該校數學興趣小組以問卷調查的形式,隨機調查了該校部分學生的主要上學方式(參與問卷調查的學生只能從以下六個種類中選擇一類),并將調查結果繪制成如下不完整的統計圖.
根據以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調查的學生共有_____人,其中選擇類的人數有_____人;
(2)在扇形統計圖中,求類對應的扇形圓心角
的度數,并補全條形統計圖;
(3)若將這四類上學方式視為“綠色出行”,請估計該校選擇“綠色出行”的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數的圖象過點
且與直線
相交于
、
兩點,點
在
軸上,點
在
軸上.
求二次函數的解析式.
如果
是線段
上的動點,
為坐標原點,試求
的面積
與
之間的函數關系式,并求出自變量的取值范圍.
是否存在這樣的點
,使
?若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=AC,點D在AB上,DE⊥AB交BC于E,點F是AE的中點
(1)寫出線段FD與線段FC的關系并證明;
(2)如圖2,將△BDE繞點B逆時針旋轉α(0°<α<90°),其它條件不變,線段FD與線段FC的關系是否變化,寫出你的結論并證明;
(3)將△BDE繞點B逆時針旋轉一周,如果BC=4,BE=2,直接寫出線段BF的范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系 中,函數
的圖象與直線
交于點A(3,m).
(1)求k、m的值;
(2)已知點P(n,n)(n>0),過點P作平行于軸的直線,交直線y=x-2于點M,過點P作平行于y軸的直線,交函數
的圖象于點N.
①當n=1時,判斷線段PM與PN的數量關系,并說明理由;
②若PN≥PM,結合函數的圖象,直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明家、食堂,圖書館在同一條直線上,小明從家去食堂吃早餐,接著去圖書館讀報,然后回家,如圖反映了這個過程中,小明離家的距離y(km)與時間x(min)之間的對應關系,根據圖象,下列說法正確的是( 。
A.小明吃早餐用了25min
B.食堂到圖書館的距離為0.6km
C.小明讀報用了30min
D.小明從圖書館回家的速度為0.8km/min
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=的圖象交于點A(2,3),B(﹣3,n)兩點,與x軸交于點C.
(1)求直線和雙曲線的函數關系式.
(2)若kx+b﹣<0,請根據圖象直接寫出x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ΔABC中,AC=15,BC=18,sinC=,D是AC上一個動點(不運動至點A,C),過D作DE∥BC,交AB于E,過D作DF⊥BC,垂足為F,連結BD,設CD=x.
(1)用含x的代數式分別表示DF和BF;
(2)如果梯形EBFD的面積為S,求S關于x的函數關系式;
(3)如果△BDF的面積為S1,△BDE的面積為S2,那么x為何值時,S1=2S2
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