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當x取

1.5

值時，分式

2x-3

無意義．

分析：讓分母不為0列式求值即可．

解答：解：∵分式無意義，
∴2x-3=0，
解得x=1.5．
故答案為1.5．

點評：考查分式無意義的條件；用到的知識點為：分式無意義，分母為0．

練習冊系列答案

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科目：初中數學 來源： 題型：

解答題
①當m取何值時，關于x的方程：3x-2=4與5x-1=-m的解相等？
②一堆小麥用8個編織袋來裝，以每袋55千克為標準，超過的記作為正數，不足的記作為負數，現記錄如下：（單位：千克）
+2，-3，+2，+1，-2，-1，0，-2
（1）這堆小麥共重多少千克？
（2）若每千克小麥的售價為1.2元，則這堆小麥可賣多少錢？
③探索規律：觀察下面由“※”組成的圖案和算式，解答問題：

（1）請猜想1+3+5+7+9+…+19=

；
（2）請猜想1+3+5+7+9+…+（2n-1）+（2n+1）=

；
（3）請用上述規律計算：103+105+107+…+2003+2005．
④在左邊的日歷中，用一個正方形任意圈出二行二列四個數，
如

若在第二行第二列的那個數表示為a，其余各數分別為b，c，d．
如

（1）分別用含a的代數式表示b，c，d這三個數．
（2）求這四個數的和（用含a的代數式表示，要求合并同類項化簡）
（3）這四個數的和會等于51嗎？如果會，請算出此時a的值，如果不會，說明理由．（要求列方程解答）

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科目：初中數學 來源： 題型：

利用函數y=x+4的圖象，可知當自變量x的取值范圍是-3＜x＜1時，y的取值范圍是

1＜y＜5

．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

解答題
①當m取何值時，關于x的方程：3x-2=4與5x-1=-m的解相等？
②一堆小麥用8個編織袋來裝，以每袋55千克為標準，超過的記作為正數，不足的記作為負數，現記錄如下：（單位：千克）
+2，-3，+2，+1，-2，-1，0，-2
（1）這堆小麥共重多少千克？
（2）若每千克小麥的售價為1.2元，則這堆小麥可賣多少錢？
③探索規律：觀察下面由“※”組成的圖案和算式，解答問題：
（1）請猜想1+3+5+7+9+…+19=；
（2）請猜想1+3+5+7+9+…+（2n-1）+（2n+1）=；
（3）請用上述規律計算：103+105+107+…+2003+2005．
④在左邊的日歷中，用一個正方形任意圈出二行二列四個數，
如
若在第二行第二列的那個數表示為a，其余各數分別為b，c，d．
如
（1）分別用含a的代數式表示b，c，d這三個數．
（2）求這四個數的和（用含a的代數式表示，要求合并同類項化簡）
（3）這四個數的和會等于51嗎？如果會，請算出此時a的值，如果不會，說明理由．（要求列方程解答）

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科目：初中數學 來源：期中題 題型：解答題

①當m取何值時，關于x的方程：3x﹣2=4與5x﹣1=﹣m的解相等？
②一堆小麥用8個編織袋來裝，以每袋55千克為標準，超過的記作為正數，不足的記作為負數，現記錄如下：（單位：千克）+2，﹣3，+2，+1，﹣2，﹣1，0，﹣2
（1）這堆小麥共重多少千克？
（2）若每千克小麥的售價為1.2元，則這堆小麥可賣多少錢？
③探索規律：觀察下面由

組成的圖案和算式，解答問題：

（1）請猜想1+3+5+7+9+…+19= ；
（2）請猜想1+3+5+7+9+…+（2n﹣1）+（2n+1）= ；
（3）請用上述規律計算：103+105+107+…+2003+2005．
④在左邊的日歷中，用一個正方形任意圈出二行二列四個數，
如

若在第二行第二列的那個數表示為a，其余各數分別為b，c，d．

如

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