【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在AB的延長線上,CD與⊙O相切于點D,CE⊥AD,交AD的延長線于點E.
(1)求證:∠BDC=∠A;
(2)若CE=4,DE=2,求AD的長.
【答案】
(1)
證明:連接OD,
∵CD是⊙O切線,
∴∠ODC=90°,
即∠ODB+∠BDC=90°,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
即∠ODB+∠ADO=90°,
∴∠BDC=∠ADO,
∵OA=OD,
∴∠ADO=∠A,
∴∠BDC=∠A;
(2)
解:∵CE⊥AE,
∴∠E=∠ADB=90°,
∴DB∥EC,
∴∠DCE=∠BDC,
∵∠BDC=∠A,
∴∠A=∠DCE,
∵∠E=∠E,
∴△AEC∽△CED,
∴ ,
∴EC2=DEAE,
∴16=2(2+AD),
∴AD=6.
【解析】本題考查了切線的性質,相似三角形的判定和性質,平行線的性質,熟練掌握切線的性質是解題的關鍵.(1)連接OD,由CD是⊙O切線,得到∠ODC=90°,根據AB為⊙O的直徑,得到∠ADB=90°,等量代換得到∠BDC=∠ADO,根據等腰直角三角形的性質得到∠ADO=∠A,即可得到結論;(2)根據垂直的定義得到∠E=∠ADB=90°,根據平行線的性質得到∠DCE=∠BDC,根據相似三角形的性質得到 ,解方程即可得到結論.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:若點P(a,b)在函數y= 的圖象上,將以a為二次項系數,b為一次項系數構造的二次函數y=ax2+bx稱為函數y=
的一個“派生函數”.例如:點(2,
)在函數y=
的圖象上,則函數y=2x2+
x稱為函數y=
的一個“派生函數”.現給出以下兩個命題:(1)存在函數y=
的一個“派生函數”,其圖象的對稱軸在y軸的右側;(2)函數y=
的所有“派生函數”,的圖象都進過同一點.
下列判斷正確的是( )
A.命題(1)與命題(2)都是真命題
B.命題(1)與命題(2)都是假命題
C.命題(1)是假命題,命題(2)是真命題
D.命題(1)是真命題,命題(2)是假命題
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=x+m的圖象與反比例函數y= 的圖象交于A,B兩點,且與x軸交于點C,點A的坐標為(2,1).
(1)求m及k的值;
(2)求點C的坐標,并結合圖象寫出不等式組0<x+m≤ 的解集.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=CB,以AB為直徑的⊙O交AC于點D,點E是AB邊上一點(點E不與點A、B重合),DE的延長線交⊙O于點G,DF⊥DG,且交BC于點F.
(1)求證:AE=BF;
(2)連接GB,EF,求證:GB∥EF;
(3)若AE=1,EB=2,求DG的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網格中,每個小正方形的邊長均相等.網格中三個多邊形(分別標記為①,②,③)的頂點均在格點上.被一個多邊形覆蓋的網格線中,豎直部分線段長度之和記為m,水平部分線段長度之和記為n,則這三個多邊形中滿足m=n的是( )
A.只有②
B.只有③
C.②③
D.①②③
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是一根可伸縮的魚竿,魚竿是用10節大小不同的空心套管連接而成.閑置時魚竿可收縮,完全收縮后,魚竿長度即為第1節套管的長度(如圖1所示):使用時,可將魚竿的每一節套管都完全拉伸(如圖2所示).圖3是這跟魚竿所有套管都處于完全拉伸狀態下的平面示意圖.已知第1節套管長50cm,第2節套管長46cm,以此類推,每一節套管均比前一節套管少4cm.完全拉伸時,為了使相鄰兩節套管連接并固定,每相鄰兩節套管間均有相同長度的重疊,設其長度為xcm.
(1)請直接寫出第5節套管的長度;
(2)當這根魚竿完全拉伸時,其長度為311cm,求x的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=k1x+b與x軸、y軸相交于P、Q兩點,與y= 的圖象相交于A(﹣2,m)、B(1,n)兩點,連接OA、OB,給出下列結論:①k1k2<0;②m+
n=0;③S△AOP=S△BOQ;④不等式k1x+b
的解集是x<﹣2或0<x<1,其中正確的結論的序號是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將圓形紙片沿弦AB折疊后,圓弧恰好能經過圓心O,⊙O的切線BC與AO延長線交于點C.
(1)若⊙O半徑為6cm,用扇形OAB圍成一個圓錐的側面,求這個圓錐的底面圓半徑.
(2)求證:AB=BC.
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