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【題目】己知:矩形ABCD的兩邊AB,BC的長是關(guān)于x的方程x2﹣mx+=0的兩個實(shí)數(shù)根.

(1)當(dāng)m為何值時,矩形ABCD是正方形?求出這時正方形的邊長;

(2)若AB的長為2,那么矩形ABCD的周長是多少?

【答案】(1)m =1,正方形的邊長為0.5;(2)矩形ABCD的周長是5.

【解析】試題分析:(1)由題意,讓根的判別式為0即可求得m,進(jìn)而求得方程的根即為正方形的邊長;

(2)求得m的值,進(jìn)而代入原方程求得另一根,即易求得矩形的周長.

試題解析:(1)當(dāng)矩形ABCD為正方形時,可知AB=BC,

∴關(guān)于x的方程x2﹣mx+=0有兩個相等實(shí)數(shù)根,

∴△=0,即(﹣m)2﹣4()=0,解得m1=m2=1,

此時方程為x2﹣x+=0,解得x1=x2=0.5,

即正方形的邊長為0.5;

(2)當(dāng)AB=2時,即x=2是方程的根,

∴22﹣2m+=0,解得m=

此時方程為x2x+1=0,解得x=2或x=

∴BC=

∴矩形ABCD的周長=2(AB+BC)=2×(2+)=5.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A(1,4)、B(2,a)在函數(shù)y=(x>0)的圖象上,直線ABx軸相交于點(diǎn)C,ADx軸于點(diǎn)D.

(1)m=  

(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo);

(3)在x軸上是否存在點(diǎn)E,使以A、B、E為頂點(diǎn)的三角形與ACD相似?若存在,求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】近幾年我市加大中職教育投入力度取得了良好的社會效果某校隨機(jī)調(diào)查了九年級m名學(xué)生的升學(xué)意向并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請你根據(jù)圖中的信息解答下列問題

1m=______

2扇形統(tǒng)計(jì)圖中職高對應(yīng)的扇形的圓心角α=______

3請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖

4若該校九年級有學(xué)生900估計(jì)該校共有多少名畢業(yè)生的升學(xué)意向是職高?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),已知直線y=x+8x軸、y軸分別交于AB兩點(diǎn).直線OD⊥直線AB于點(diǎn)D.現(xiàn)有一點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿線段DO向點(diǎn)O運(yùn)動,另一點(diǎn)Q從點(diǎn)O出發(fā),沿線段OA向點(diǎn)A運(yùn)動,兩點(diǎn)同時出發(fā),速度都為每秒1個單位長度,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到O時,兩點(diǎn)都停止.設(shè)運(yùn)動時間為t秒.

1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為_____;線段OD的長為_____

2)設(shè)OPQ的面積為S,求St之間的函數(shù)關(guān)系(不要求寫出取值范圍),并確定t為何值時S的值最大?

3)是否存在某一時刻t,使得OPQ為等腰三角形?若存在,寫出所有滿足條件的t的值;若不存在,則說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為傳播優(yōu)秀數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和魅力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和素養(yǎng),江蘇教育出版社《時代學(xué)習(xí)報》與江蘇省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會共同舉辦初中數(shù)學(xué)文化節(jié)、初三數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新邀請賽,分別設(shè)有一、二、三等獎和紀(jì)念獎.某校參加此項(xiàng)比賽,獲獎情況已匯制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中所示信息解答下列問題:

(1)該校一共有   名學(xué)生獲獎;

(2)這次數(shù)學(xué)競賽獲二等獎人數(shù)是多少?

(3)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等腰三角形ABC中,AB=AC=5cm,BC=8cm,動點(diǎn)N從點(diǎn)C出發(fā),沿線段CB2cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動,并在達(dá)到點(diǎn)B后,立即以同樣的速度返回向點(diǎn)C運(yùn)動;同時動點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā),沿折線B﹣A﹣C1cm/s的速度向點(diǎn)C運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)N回到點(diǎn)C時,兩個動點(diǎn)同時停止運(yùn)動.⊙M是以M為圓心,1cm為半徑的圓,設(shè)運(yùn)動時間為t(s) (t>0)

(1)tanB=   

(2)當(dāng)點(diǎn)M在線段AB上運(yùn)動,且⊙MBC相切時,求t的值;

(3)當(dāng)t為何值時,⊙M與折線B﹣A﹣C的兩個交點(diǎn)在等腰三角形ABC對稱軸的同側(cè),且經(jīng)過交點(diǎn)和點(diǎn)N的直線與⊙M相切?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形 ABCD 的邊長為 2,以點(diǎn) A 為圓心,1 為半徑作圓,點(diǎn) E 是⊙A 上的任意 一點(diǎn),點(diǎn) E 繞點(diǎn) D 按逆時針方向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 90°,得到點(diǎn) F,接 AF,則 AF 的最大值是______________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 觀察下列兩個等式:2+22×23+3×,給出定義如下:我們稱使等式a+bab成立的一對有理數(shù)ab為“有趣數(shù)對”,記為(ab)如:數(shù)對(22),(3)都是“有趣數(shù)對”.

1)數(shù)對(00),(5)中是“有趣數(shù)對”的是   

2)若(a)是“有趣數(shù)對”,求a的值;

3)請?jiān)賹懗鲆粚Ψ蠗l件的“有趣數(shù)對”   

(注意:不能與題目中已有的“有趣數(shù)對”重復(fù))

4)若(a2+a4)是“有趣數(shù)對”求32a22a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,兩點(diǎn)分別是軸和軸正半軸上兩個動點(diǎn),以三點(diǎn)為頂點(diǎn)的矩形的面積為24,反比例函數(shù)為常數(shù)且)的圖象與矩形的兩邊分別交于點(diǎn).

1)若且點(diǎn)的橫坐標(biāo)為3.

①點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)的坐標(biāo)為 (不需寫過程,直接寫出結(jié)果);

②在軸上是否存在點(diǎn),使的周長最小?若存在,請求出的周長最小值;若不存在,請說明理由.

2)連接,在點(diǎn)的運(yùn)動過程中,的面積會發(fā)生變化嗎?若變化,請說明理由,若不變,請用含的代數(shù)式表示出的面積.

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同步練習(xí)冊答案
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