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【題目】定義一種對正整數n的“F”運算:n為奇數時,結果為Fn=3n+1n為偶數時,結果為Fn=(其中k是使F(n)為奇數的正整數)……,兩種運算交替重復進行.例如,取n13,則:

n24,則第100次“F”運算的結果是_____

【答案】4

【解析】

根據題意,寫出前幾次的運算結果,發現其中的規律,通過計算得出從第5次開始,結果就只有14兩個數循環出現,進而觀察規律即可得結論.

解:當n=24,則第1次“F”運算的結果是:=3
2次“F”運算的結果是:3n+1=10
3次“F”運算的結果是:=5
4次“F”運算的結果是:3n+1=16
5次“F”運算的結果是:=1

6次“F”運算的結果是:3n+1=4

7次“F”運算的結果是:=1
8次“F”運算的結果是:3n+1=4


觀察以上結果,從第5次開始,結果就只有14兩個數循環出現,
且當次數為奇數時,結果是1,次數為偶數時,結果是4
而第100次是偶數,所以最后結果是4
故答案為:4

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】周末,小華和小亮想用所學的數學知識測量家門前小河的寬.測量時,他們選擇了河對岸邊的一棵大樹,將其底部作為點A,在他們所在的岸邊選擇了點B,使得AB與河岸垂直,并在B點豎起標桿BC,再在AB的延長線上選擇點D豎起標桿DE,使得點E與點CA共線.

已知:CBADEDAD,測得BC=1mDE=1.5m,BD=8.5m.測量示意圖如圖所示.請根據相關測量信息,求河寬AB

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點DFEG都在ABC的邊上,EFAD1=2BAC=70°,求∠AGD的度數.(請在下面的空格處填寫理由或數學式)

解:∵EFAD,(已知)

∴∠2=      

∵∠1=2,(已知)

∴∠1=      

      ,(   

∴∠AGD+   =180°,(兩直線平行,同旁內角互補)

   ,(已知)

∴∠AGD=   (等式性質)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某運輸部門規定:辦理托運,當一種物品的重量不超過16千克時,需付基礎費30元和保險費a元:為限制過重物品的托運,當一件物品超過16千克時,除了付以上基礎費和保險費外,超過部分每千克還需付b元超重費.設某件物品的重量為x千克.

(1)x≤16時,支付費用為__________________(用含a的代數式表示)

x≥16時,支付費用為_________________(用含xab的代數式表示)

(2)甲、乙兩人各托運一件物品,物品重量和支付費用如下表所示

物品重量(千克)

支付費用(元)

18

39

25

53

試根據以上提供的信息確定ab的值.

3)根據這個規定,若丙要托運一件超過16千克的物品,但支付的費用不想超過70元,那么丙托運的物品最多是多少千克.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,拋物線,與x軸交于A、B兩點(A在點B的左側).

(1)求點A和點B的坐標;

(2)若點Pmn)是拋物線上的一點,過點Px軸的垂線,垂足為點D

①在的條件下,當時,n的取值范圍是,求拋物線的表達式;

②若D點坐標(4,0),當時,求a的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題探究:

如圖1ACBDCE均為等邊三角形,點ADE在同一直線上,連接BE

1)證明:AD=BE

2)求∠AEB的度數.

問題變式:

3)如圖2ACBDCE均為等腰直角三角形,∠ACB=DCE=90°,點ADE在同一直線上,CMDCEDE邊上的高,連接BE.()請求出∠AEB的度數;()判斷線段CMAEBE之間的數量關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某水庫大壩的橫截面是如圖所示的四邊形ABCD,其中ABCD.大壩頂上有一瞭望臺PCPC正前方有兩艘漁船MN.觀察員在瞭望臺頂端P處觀測到漁船M的俯角α31°,漁船N的俯角β45°.已知MN所在直線與PC所在直線垂直,垂足為E,且PE長為30米.

1求兩漁船MN之間的距離(結果精確到1)

2已知壩高24米,壩長100米,背水坡AD的坡度i10.25.為提高大壩防洪能力,請施工隊將大壩的背水坡通過填筑土石方進行加固,壩底BA加寬后變為BH,加固后背水坡DH的坡度i11.75.施工隊施工10天后,為盡快完成加固任務,施工隊增加了機械設備.工作效率提高到原來的2倍,結果比原計劃提前20天完成加固任務,施工隊原計劃平均每天填筑土石方多少立方米?

(參考數據:tan 31°≈0.60sin 31°≈0.52)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在長方形ABCD,AB>BC,把長方形沿對角線AC所在直線折疊,使點B落在點E,AECD于點F,連接DE

求證:(1)AED≌△CDE

(2)EFD是等腰三角形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1于點

1)求證:

2)如圖2,點從點出發,沿線段運動到點停止,連接.則三個角之間具有怎樣的數量關系(不考慮點與點重合的情況)?并說明理由.

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