兩個全等的三角形，可以拼出各種不同的圖形，如圖所示中已畫出其中一個三角
形，請你分別補畫出另一個與其全等的三角形，使每個圖形分別成為
不同的軸對稱圖形（所畫三角形可與原三角形有重疊的部分），你最多可以設計出幾種？（至少設計四種）
科目：初中數學 來源： 題型：
下面兩個集合中各有一些實數，請你分別從中選出2個有理數和2個無理數，再用“+、－、×、÷”中的3種符號將選出的4個數進行3次運算，使得運算的結果是一個正整數(至少寫出三個式子).
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科目：初中數學 來源： 題型：
現在規定兩種新的運算“﹡”和“◎”：a﹡b=
；a◎b=2ab,如（2﹡3）（2◎3）=
（22+32）（2×2×3）=156，則[2﹡（-1）][2◎（-1）]= .
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科目：初中數學 來源： 題型：
一列數：0，1，2，3，6，7，14，15，30，__ __,____
_,____這串數是由小明按照一定規則寫下來的，他第一次寫下“0，1”,第二次按著寫“2，3”,第三次接著寫“6，7”第四次接著寫“14，15”，就這樣一直接著往下寫，那么這串數的最后三個數應該是下面的（ ）
A．31，32，64 B．31，62，63 C．31，32，33 D．31，45，46
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的不等式
和
的解集相同，則
的值為_____。
，小玲很細心，算得此方程組解為
， 小明因抄錯了C解得
，求A、B、C的值．