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8．若分式$\frac{3x+5}{2x-1}$有意義，則x$≠\frac{1}{2}$．

分析根據分式有意義的條件可得2x-1≠0，再解即可．

解答解：由題意得：2x-1≠0，
解得：x≠$\frac{1}{2}$，
故答案為：$≠\frac{1}{2}$．

點評此題主要考查了分式有意義的條件，關鍵是掌握分式有意義的條件是分母不等于零．

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18．下列交通標志中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

19．下列式子正確的是（　　）

A．

-2.1＞-2.01

B．

-2＞0

C．

$\frac{1}{3}$＜$\frac{1}{4}$

D．

-15＜13

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

16．已知關于x的方程x²+（2m-3）x+m²=0有兩個實數根x₁，x₂，且x₁+x₂=x₁•x₂，則m=（　�。�

A．

m=-3或1

B．

m=1

C．

m=-3

D．

m=-3且m≠0

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

3．感知：如圖①，在四邊形ABCD中，AB∥CD，∠B=90°，點P在BC邊上，當∠APD=90°時，易證△ABP∽△PCD，從而得到BP•PC=AB•CD（不需證明）

探究：如圖②，在四邊形ABCD中，點P在BC邊上，當∠B=∠C=∠APD時，結論BP•PC=AB•CD仍成立嗎？請說明理由？
拓展：如圖③，在△ABC中，點P是BC的中點，點D、E分別在邊AB、AC上．若∠B=∠C=∠DPE=45°，BC=4$\sqrt{2}$，CE=3，則DE的長為$\frac{5}{3}$．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

13．一個幾何體由大小相同的小立方塊搭成，從上面看到的幾何體的形狀如圖所示，其中小正方形中的數字表示在該位置的小方塊搭成，從上面看到的幾何體的形狀如圖所示，其中小正方形中的數字表示在該位置的小立方塊的個數，請畫出從正面和從左面看到的這個幾何體的形狀圖．