如圖11,在平面直角坐標系中,已知點A、B、C在x軸上,點D、E在y軸上,OA=OD=2,OC=OE=4,B為線段OA的中點,直線AD與經過B、E、C三點的拋物線交于F、G兩點,與其對稱軸交于M,點P為線段FG上一個動點(點P與F、G不重合),作PQ∥y軸與拋物線交于點Q.
(1)求經過B、E、C三點的拋物線的解析式;
(2)判斷△BDC的形狀,并給出證明;當P在什么位置時,以P、O、C為頂點的三角形是等腰三角形,并求出此時點P的坐標;
(3)若拋物線的頂點為N,連接QN,探究四邊形PMNQ的形狀:①能否成為菱形;②能否成為等腰梯形?若能,請直接寫出點P的坐標;若不能,請說明理由.
解:
(1)B(-1,0)E(0,4)C(4,0)設解析式是y=ax2+bx+c
可得解得
∴y=-x2+3x+4
(2)△BDC是直角三角形
∵BD2=BO2+DO2=5,DC2=DO2+CO2=20,BC2=(BO+CO)2=25
∴BD2+DC2=BC2
∴△BDC是Rt△
∵點A坐標是(-2,0),點D坐標是(0,2)
∴直線AD的解析式是y=x+2
設點P坐標是(x,x+2)
當OP=OC時x2+(x+2)2=16解得(
,舍去)此時點P(
)
當PC=OC時(x+2)2+(4-x)2=16方程無解,故不存在
當PO=PC時,點P在OC的中垂線上
∴點P橫坐標是2,得點P坐標是(2,4)
∴當△POC是等腰三角形時,點P坐標是()或(2,4)
(3)點M坐標是(,點N坐標是(
),∴MN=
設點P為(x,x+2)Q(x,-x2+3x+4),則PQ=-x2+2x+2
①若PQNM是菱形,則PQ=MN,可得x1=0.5,x2=1.5
當x2=1.5時,點P與點M重合;當x1=0.5時,可求得PM=,此時PM≠ MN所以菱形不存在
②能成為等腰梯形,此時點P的坐標是(2.5,4.5)
科目:初中數學 來源: 題型:
下面調查中,適合采用全面調查的事件是( ).
A.對全國中學生心理健康現狀的調查.
B.對我市食品合格情況的調查.
C.對桂林電視臺《桂林板路》收視率的調查.
D.對你所在的班級同學的身高情況的調查.
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科目:初中數學 來源: 題型:
四邊形ABCD是矩形,點P是直線AD與BC外的任意一點,連接PA、PB、PC、PD.請解答下列問題:
(1)如圖(1),當點P在線段BC的垂直平分線MN上(對角線AC與BD的交點Q除外)時,證明△PAC
≌△PDB;
(2)如圖(2),當點P在矩形ABCD內部時,求證:PA2+PC2=PB2+PD2;
(3)若矩形ABCD在平面直角坐標系xoy中,點B的坐標為(1,1),點D的坐標為(5,3),如圖(3)所示,設△PBC的面積為y,△PAD的面積為x,求y與x之間的函數關系式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖5,某滑板愛好者訓練時的斜坡示意圖,出于安全因素考慮,決定將訓練的斜坡的傾角由45º降為30º,已知原斜坡坡面AB的長為5米,點D、B、C 在同一水平地面上.
(1)改善后斜坡坡面AD比原斜坡坡面AB會加長多少米?(精確到0.01)
(2)若斜坡的正前方能有3米長的空地就能保證安全,已知原斜坡AB的前方有6米長的空地,進行這樣的改造是否可行?說明理由。
(參考數據: )
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圖5
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖8,直線軸于點
,直線
軸于點
,直線
軸于點
,…,直線
軸于點(n,0)(n為正整數).函數
的圖象與直線
,
,
,…,
分別交于點
,
,
,…,
;函數
的圖象與直線
,
,
,…,
分別交于點
,
,
,…,
.如果
的面積記作
,四邊形
的面積記作
,四邊形
的面積記作
,…,四邊形
的面積記作
,
那么
.
= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,邊長為(m+3)的正方形紙片剪出一個邊長為m的正方形之后,剩余部分可剪拼成一個矩形(不重疊無縫隙),若拼成的矩形一邊長為3,則另一邊長是( )
A.m+3 B.m+6
C.2m+3 D.2m+6
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