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【題目】如圖,已知一次函數y1k1x+b的圖象與x軸、y軸分別交于AB兩點,與反比例函數y2的圖象分別交于CD兩點,點D2,﹣3),OA2

1)求一次函數y1k1x+b與反比例函數y2的解析式;

2)直接寫出k1x+b0時自變量x的取值范圍.

【答案】1;;(2x≤﹣40x2

【解析】

1)把點D的坐標代入反比例函數,利用待定系數法即可求得反比例函數的解析式,作DEx軸于E,根據題意求得A的坐標,然后利用待定系數法求得一次函數的解析式;

2)根據圖象即可求得k1x+b≥0, ,自變量x的取值范圍.

解:(1)∵點D2,﹣3)在反比例函數y2的圖象上,

k2(﹣3)=﹣6

y2=﹣;

如圖,作DEx軸于E

OA2

A(﹣20),

A(﹣20),D2,﹣3)在y1k1x+b的圖象上,

,

解得

;

2)由圖可得,當k1x+b≥0時,x40x≤2

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,五邊形內部有若干個點,用這些點以及五邊形的頂點的頂點把原五邊形分割成一些三角形(互相不重疊):

內部有1個點 內部有2個點 內部有3個點

1)填寫下表:

五邊形內點的個數

1

2

3

4

n

分割成的三角形的個數

5

7

9

2)原五邊形能否被分割成2019個三角形?若能,求此時五邊形內部有多少個點?若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形中,是對角線的中點,過點的直線分別交,的延長線于,.

1)求證:

2)若,試探究線段與線段之間的關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線a≠0)與y軸交與點C0,3),與x軸交于A、B兩點,點B坐標為(4,0),拋物線的對稱軸方程為x=1

1)求拋物線的解析式;

2)點MA點出發,在線段AB上以每秒3個單位長度的速度向B點運動,同時點NB點出發,在線段BC上以每秒1個單位長度的速度向C點運動,其中一個點到達終點時,另一個點也停止運動,設△MBN的面積為S,點M運動時間為t,試求St的函數關系,并求S的最大值;

3)在點M運動過程中,是否存在某一時刻t,使△MBN為直角三角形?若存在,求出t值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】m,n是任意兩個實數,規定m,n兩數較大的的數稱作這兩個數的絕對最值,用sec(m,n)表示。例如:sec(-1,-2)=-1,sec(1,2)=2,sec(0,0)=0,參照上面的材料,解答下列問題:

1sec(,3.14)=________,sec(,)=__________;

2)若sec(-3x-1,x+1)=-3x-1,x的取值范圍;

3)求函數的圖象的交點坐標,函數圖象如圖所示,請你在圖中作出函數的圖象,并根據圖象直接寫出sec-x+2, )的最小值。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】解不等式組;請結合題意填空,完成本題的解答.

(Ⅰ)解不等式①,得____________________;

(Ⅱ)解不等式②,得____________________;

(Ⅲ)把不等式①和②的解集在數軸上表示出來:

(Ⅳ)原不等式組的解集為_______________________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】機動車行駛到斑馬線要禮讓行人等交通法規實施后,某校數學課外實踐小組就對這些交通法規的了解情況在全校隨機調查了部分學生,調查結果分為四種:A.非常了解,B.比較了解,C.基本了解,D.不太了解,實踐小組把此次調查結果整理并繪制成下面不完整的條形統計圖和扇形統計圖.

請結合圖中所給信息解答下列問題:

(1)填空:本次共調查_____名學生;扇形統計圖中C所對應扇形的圓心角度數是_____°

(2)請直接補全條形統計圖;

(3)填空:扇形統計圖中,m的值為_____;

(4)該校共有500名學生,根據以上信息,請你估計全校學生中對這些交通法規非常了解的約有多少名?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】雙曲線k為常數,且)與直線交于兩點.

1)求kb的值;

2)如圖,直線ABx軸于點C,交y軸于點D,若點ECD的中點,求BOE的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣2經過點A(4,0),B(1,0).

(1)求出拋物線的解析式;

(2)點D是直線AC上方的拋物線上的一點,求△DCA面積的最大值;

(3)P是拋物線上一動點,過PPMx軸,垂足為M,是否存在P點,使得以A,P,M為頂點的三角形與△OAC相似?若存在,請求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理.

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