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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，圓形轉盤中，A，B，C三個扇形區域的圓心角分別為150°，120°和90°．轉動圓盤后，指針停止在任何位置的可能性都相同（若指針停在分界線上，則重新轉動圓盤），則轉動圓盤一次，指針停在B區域的概率是

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，圓形轉盤中，A，B，C三個扇形區域的圓心角分別為150°，120°和90°. 轉動圓盤后，指針停止在任何位置的可能性都相同（若指針停在分界線上，則重新轉動圓盤），則轉動圓盤一次，指針停在B區域的概率是 .

科目：初中數學 來源：2012屆浙江省臺州六校九年級上學期第二次聯考數學卷（解析版） 題型：填空題

如圖，圓形轉盤中，A，B，C三個扇形區域的圓心角分別為150°，120°和90°. 轉動圓盤后，指針停止在任何位置的可能性都相同（若指針停在分界線上，則重新轉動圓盤），則轉動圓盤一次，指針停在B區域的概率是 .

科目：初中數學 來源：2012屆北京市海淀區九年級上學期期末考試數學卷 題型：填空題

如圖，圓形轉盤中，A，B，C三個扇形區域的圓心角分別為150°，120°和90°. 轉動圓盤后，指針停止在任何位置的可能性都相同（若指針停在分界線上，則重新轉動圓盤），則轉動圓盤一次，指針停在B區域的概率是 .

科目：初中數學 來源：2010-2011年北京市海淀區九年級上學期期末考試數學卷 題型：填空題

如圖，圓形轉盤中，A，B，C三個扇形區域的圓心角分別為150°，120°和90°. 轉動圓盤后，指針停止在任何位置的可能性都相同（若指針停在分界線上，則重新轉動圓盤），則轉動圓盤一次，指針停在B區域的概率是 .

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