【題目】如圖,是
的直徑,點
在
上,
,垂足為
,
,
分別交
延長線于點
.
(1)過點作直線
,使得
,判斷直線
與
的位置關(guān)系,并說理.
(2)若,
,求
的長.
(3)連接,探索線段
與
間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
【答案】(1)直線與
相切,理由詳見解析;(2)
;(3)
,證明詳見解析.
【解析】
(1)連接OA,根據(jù)得到
,由BC是
直徑,
,得到
,推出
,利用
得到
,推出
,即可得到直線
與
相切的結(jié)論;
(2)過點A作AM⊥BG于M,根據(jù)得到∠ACB=∠ABE,證得△AMB∽△BAC,得到
,利用勾股定理求出BC=5,即可求出
,再證明△ABM∽△GBA,求出BG=
;
(3)在上截取
,連接
.證明
,得到
,由
得到
,推出
.
(1)解:直線與
相切,
理由:連接OA,
∵,
∴,
∵BC是直徑,
,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴直線與
相切.
(2)過點A作AM⊥BG于M,
∵,
∴∠ACB=∠ABE,
∵∠BAC=∠AMB=90°,
∴△AMB∽△BAC,
∴,
∵∠BAC=90°,,
,
∴BC=5,
∴,
∴,
∵∠BAC=∠AMB=90°,∠ABM=∠GBA,
∴△ABM∽△GBA,
∴,
∴,
∴BG=;
(3).
理由:在上截取
,連接
.
∵ ,
∴,
又∵,
∴,
∴.
又∵,
∴,
∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,AC=4,△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)得△A1B1C,當A1落在AB邊上時,連接B1B,取BB1的中點D,連接A1D,則A1D的長度是( )
A.B.
C.
D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】武漢“新冠肺炎”發(fā)生以來,某醫(yī)療公司積極復(fù)工,加班加點生產(chǎn)醫(yī)用防護服,為防控一線助力.以下是該公司以往的市場調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該公司防護服的日銷售量y(套)與銷售單價x(元)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,如下圖所示,關(guān)于日銷售利潤w(元)和銷售單價x(元)的幾組對應(yīng)值如下表:
銷售單價x(元) | 85 | 95 | 105 |
日銷售利潤w(元) | 875 | 1875 | 1875 |
(注:日銷售利潤=日銷售量×(銷售單價一成本單價))
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式(不要求寫出x的取值范圍);
(2)根據(jù)函數(shù)圖象和表格所提供的信息,填空:
該公司生產(chǎn)的防護服的成本單價是 元,當銷售單價x= 元時,日銷售利潤w最大,最大值是 元;
(3)該公司復(fù)工以后,在政府部門的幫助下,原材料采購成本比以往有了下降,平均起來,每生產(chǎn)一套防護服,成本比以前下降5元.該公司計劃開展科技創(chuàng)新,以降低該產(chǎn)品的成本,如果在今后的銷售中,日銷售量與銷售單價仍存在(1)中的關(guān)系.若想實現(xiàn)銷售單價為90元時,日銷售利潤不低于3750元的銷售目標,該產(chǎn)品的成本單價應(yīng)不超過多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人加工同一種零件,甲每天加工的數(shù)量是乙每天加工數(shù)量的 1.5 倍,兩人各加工 600 個這種零件,甲比乙少用 5 天.
(1)求甲、乙兩人每天各加工多少個這種零件?
(2)已知甲、乙兩人加工這種零件每天的加工費分別是 150 元和 120 元,現(xiàn)有 3000 個這種零件的加工任務(wù),甲單獨加工一段時間后另有安排,剩余任務(wù)由乙單獨完成.如果總加工費不超過 7800 元,那么甲至少加工了多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠A=∠B,AE=BE,點D在AC邊上,∠1=∠2,AE和BD相交于點O.
(1)求證:△AEC≌△BED;
(2)若∠1=42°,求∠BDE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在平面直角坐標系中,四邊形OABC是正方形,點A的坐標是(4,0),點p為邊AB上的一點,CPB=60°,沿CP折疊正方形后,點B落在平面內(nèi)B’處,B’的坐標為( )
A.(2, 2)B.(
, 2-2
)C.(2, 4-2
)D.(
, 4-2
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線交x軸于A,B兩點,交y軸于點C.直線
經(jīng)過點A,C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P是拋物線上一動點,過點P作x軸的垂線,交直線AC于點M,設(shè)點P的橫坐標為m.
①當是直角三角形時,求點P的坐標;
②作點B關(guān)于點C的對稱點,則平面內(nèi)存在直線l,使點M,B,
到該直線的距離都相等.當點P在y軸右側(cè)的拋物線上,且與點B不重合時,請直接寫出直線
的解析式.(k,b可用含m的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ADE分別是以BC,DE為底邊且頂角相等的等腰三角形,點D在線段BC上,AF平分DE交BC于點F,連接BE,EF.
(1)CD與BE相等?若相等,請證明;若不相等,請說明理由;
(2)若∠BAC=90°,求證:BF2+CD2=FD2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)發(fā)現(xiàn)
如圖,點為線段
外一動點,且
,
.
填空:當點位于____________時,線段
的長取得最大值,且最大值為_________.(用含
,
的式子表示)
(2)應(yīng)用
點為線段
外一動點,且
,
.如圖所示,分別以
,
為邊,作等邊三角形
和等邊三角形
,連接
,
.
①找出圖中與相等的線段,并說明理由;
②直接寫出線段長的最大值.
(3)拓展
如圖,在平面直角坐標系中,點的坐標為
,點
的坐標為
,點
為線段
外一動點,且
,
,
,求線段
長的最大值及此時點
的坐標.
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