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作業寶如圖所示,把線段AB延長至D,使BD=數學公式AB,再反向延長AB至C,AC=AB.
問:
①CD是AB的幾倍?
②BC是CD的幾分之幾?

解:①CD=AC+AB+BD,
∵BD=AB,AC=AB,
∴CD=AB+AB+AB=AB,
即CD是AB的倍;
②BC=CA+AB=2AB,
∵CD=AB,即AB=CD,
∴BC=2×CD=CD,
即BC是CD的七分之四.
分析:①先得到CD=AC+AB+BD,然后把BD=AB,AC=AB代入整理即可;
②由CD=AB得到AB=CD,再根據BC=CA+AB=2AB得到BC=CD.
點評:本題考查了兩點間的距離:連接兩點間的線段的長度叫兩點間的距離.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,已知AB∥CD∥EF,AC=CE,某同學在探索DB與DF的關系時,進行了下列探究:
由于AB∥CD,得出S△ACD=S△CBD;同理S△CED=S△CFD
所以
AC
CE
=
S△ACD
S△CED
=
S△BCD
S△CFD
=
BD
DF

因為AC=CE,所以BD=DF.
(1)如果AD∥CF,你發現AC、CE、BD、DF之間存在怎樣的關系并說明你的猜想的正確性;
(2)利用你發現的結論,請你通過畫圖把已知線段MN分成2:3兩部分.

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科目:初中數學 來源: 題型:

33、如圖所示,把一個直角三角尺ABC繞著60°角的頂點B順時針旋轉,使得點C與AB的延長線上的點D重合,已知BC=6.
(1)三角尺旋轉了多少度?連接CD,試判斷△BCD的形狀;
(2)求AD的長;
(3)連接CE,試猜想線段AC與CE的大小關系,并證明你的結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖所示,把線段AB延長至D,使BD=
32
AB,再反向延長AB至C,AC=AB.
問:
①CD是AB的幾倍?
②BC是CD的幾分之幾?

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科目:初中數學 來源:同步練習數學  九年級上冊 題型:068

按下面要求,用尺規作圖(不寫作法,保留作圖痕跡)

如圖所示,把線段AB四等分.

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同步練習冊答案
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