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【題目】【操作發現】在計算器上輸入一個正數,不斷地按“ ”鍵求算術平方根,運算結果越來越接近1或都等于1.
【提出問題】輸入一個實數,不斷地進行“乘以常數k,再加上常數b”的運算,有什么規律?
【分析問題】我們可用框圖表示這種運算過程(如圖a).
也可用圖象描述:如圖1,在x軸上表示出x1 , 先在直線y=kx+b上確定點(x1 , y1),再在直線y=x上確定縱坐標為y1的點(x2 , y1),然后再x軸上確定對應的數x2 , …,以此類推.
【解決問題】研究輸入實數x1時,隨著運算次數n的不斷增加,運算結果x,怎樣變化.

(1)若k=2,b=﹣4,得到什么結論?可以輸入特殊的數如3,4,5進行觀察研究;
(2)若k>1,又得到什么結論?請說明理由;
(3)①若k=﹣ ,b=2,已在x軸上表示出x1(如圖2所示),請在x軸上表示x2 , x3 , x4 , 并寫出研究結論;
②若輸入實數x1時,運算結果xn互不相等,且越來越接近常數m,直接寫出k的取值范圍及m的值(用含k,b的代數式表示)

【答案】
(1)

解:若k=2,b=﹣4,y=2x﹣4,

取x1=3,則x2=2,x3=0,x4=﹣4,…

取x1=4,則x2x3=x4=4,…

取x1=5,則x2=6,x3=8,x4=12,…由此發現:

當x1<4時,隨著運算次數n的增加,運算結果xn越來越小.

當x1=4時,隨著運算次數n的增加,運算結果xn的值保持不變,都等于4.

當x1>4時,隨著運算次數n的增加,運算結果xn越來越大


(2)

解:當x1 時,隨著運算次數n的增加,xn越來越大.

當x1 時,隨著運算次數n的增加,xn越來越小.

當x1= 時,隨著運算次數n的增加,xn保持不變.

理由:如圖1中,直線y=kx+b與直線y=x的交點坐標為( ),

當x1 時,對于同一個x的值,kx+b>x,

∴y1>x1

∵y1=x2

∴x1<x2,同理x2<x3<…<xn

∴當x1 時,隨著運算次數n的增加,xn越來越大.

同理,當x1 時,隨著運算次數n的增加,xn越來越小.

當x1= 時,隨著運算次數n的增加,xn保持不變


(3)

解:①在數軸上表示的x1,x2,x3如圖2所示.

隨著運算次數的增加,運算結果越來越接近

②由(2)可知:﹣1<k<1且k≠0,

消去y得到x=

∴由①探究可知:m=


【解析】(1)分x1<4,x1=4,x1>4三種情形解答即可.(2)分x1 ,x1 ,x1= 三種情形解答即可.(3)①如圖2中,畫出圖形,根據圖象即可解決問題,xn的值越來越接近兩直線交點的橫坐標.
②根據前面的探究即可解決問題.本題考查一次函數綜合題以及性質,解題的關鍵是學會從一般到特殊探究規律,學會利用規律解決問題,屬于中考常考題型.
【考點精析】認真審題,首先需要了解一次函數的性質(一般地,一次函數y=kx+b有下列性質:(1)當k>0時,y隨x的增大而增大(2)當k<0時,y隨x的增大而減小).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解中考體育科目訓練情況,某縣從全縣九年級學生中隨機抽取了部分學生進行了一次中考體育科目測試(把測試結果分為四個等級:A級:優秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格),并將測試結果繪成了如下兩幅不完整的統計圖.請根據統計圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣測試的學生人數是
(2)圖1中∠α的度數是 , 并把圖2條形統計圖補充完整
(3)該縣九年級有學生3500名,如果全部參加這次中考體育科目測試,請估計不及格的人數為
(4)測試老師想從4位同學(分別記為E、F、G、H,其中E為小明)中隨機選擇兩位同學了解平時訓練情況,請用列表或畫樹形圖的方法求出選中小明的概率.

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【題目】隨著信息技術的快速發展,“互聯網+”滲透到我們日常生活的各個領域,網上在線學習交流已不再是夢,現有某教學網站策劃了A,B兩種上網學習的月收費方式:

收費方式

月使用費/元

包時上網時間/h

超時費/(元/min)

A

7

25

0.01

B

m

n

0.01

設每月上網學習時間為x小時,方案A,B的收費金額分別為yA , yB
(1)如圖是yB與x之間函數關系的圖象,請根據圖象填空:m= n=

(2)寫出x之間的函數關系式.
(3)選擇哪種方式上網學習合算,為什么?

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【題目】甲乙二人在環形跑道上同時同地出發,同向運動.若甲的速度是乙的速度的2倍,則甲運動2周,甲、乙第一次相遇;若甲的速度是乙的速度3倍,則甲運動 周,甲、乙第一次相遇;若甲的速度是乙的速度4倍,則甲運動 周,甲、乙第一次相遇,…,以此探究正常走時的時鐘,時針和分針從0點(12點)同時出發,分針旋轉周,時針和分針第一次相遇.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直角△ABC的三個頂點分別是A(﹣3,1),B(0,3),C(0,1)

(1)將△ABC以點C為旋轉中心旋轉180°,畫出旋轉后對應的△A1B1C1
(2)分別連結AB1、BA1后,求四邊形AB1A1B的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知y是x的函數,自變量x的取值范圍x>0,下表是y與x的幾組對應值:

x

1

2

3

5

7

9

y

1.98

3.95

2.63

1.58

1.13

0.88

小騰根據學習函數的經驗,利用上述表格所反映出的y與x之間的變化規律,對該函數的圖象與性質進行了探究.
下面是小騰的探究過程,請補充完整:

(1)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表格中各對對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(2)根據畫出的函數圖象,寫出:
①x=4對應的函數值y約為
②該函數的一條性質:

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【題目】觀察下列一組圖形,其中圖形①中共有2顆星,圖形②中共有6顆星,圖形③中共有11顆星,圖形④中共有17顆星,…,按此規律,圖形⑧中星星的顆數是(  )

A.43
B.45
C.51
D.53

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【題目】如圖,一次函數y=﹣x+mx軸、y軸分別交于A、B兩點,與正比例函數y=kx交于點C(1,).

(1)求k、m的值;

(2)求△OAC的面積.

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【題目】國家規定,中小學生每天在校體育活動時間不低于1小時,為了解這項政策的落實情況,有關部門就“你某天在校體育活動時間是多少”的問題,在某校隨機抽查了部分學生,再根據活動時間t(小時)進行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t≤1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如下兩幅不完整統計圖,請根據圖中信息回答問題:

(1)此次抽查的學生數為人;
(2)補全條形統計圖;
(3)從抽查的學生中隨機詢問一名學生,該生當天在校體育活動時間低于1小時的概率是
(4)若當天在校學生數為1200人,請估計在當天達到國家規定體育活動時間的學生有人.

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