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以△ABC的邊AB,AC為邊分別向外作正方形ABDE和正方形ACFG,連接EG.
(1)如圖1,當AC,AE在同一條直線上時,試判斷△ABC、△AEG面積之間的關系,并說明理由;
(2)如圖2,當AC,AE不在同一條直線上時,圖1中的結論是否成立,并說明理由,
作業寶

解:(1)S△ABC=S△AEG
理由:∵四邊形ABDE和四邊形ACFG都是正方形,
∴AE=AB,AG=AC,∠EAB=∠GAC=90°,
∵AC,AE在同一條直線上,
∴∠EAB+∠BAC=180°,
∴∠BAC=90°.
∵∠EAB+∠GAC+∠BAC+∠EAG=360°,
∴∠EAG=90°,
∴∠BAC=∠EAG.
在△ABC和△AEG中

∴△ABC≌△AEG(SAS),
∴S△ABC=S△AEG;
(2)S△ABC=S△AEG成立.
理由:作AH⊥GA交GA的延長線于點H,作BP⊥AC于點P,
∴∠AHE=∠APB=90°.
∵四邊形ABDE和四邊形ACFG都是正方形,
∴AE=AB,AG=AC,∠EAB=∠GAC=90°,
∵∠EAB+∠GAC+∠BAC+∠EAG=360°,
∴∠EAG+∠BAC=180°.
∵∠EAG+∠EAH=180°,
∴∠EAH=∠BAP.
在△AHE和△APB中
,
∴△AHE≌△APB(AAS),
∴EH=BP.
∵AG=AC,
AG.EH=AC.BP,
∴S△ABC=S△AEG
分析:(1)根據正方形的性質可以得出△ABC≌△AEG,就可以得出S△ABC=S△AEG;
(2)作AH⊥GA交GA的延長線于點H,作BP⊥AC于點P,證明△AHE≌△APB就可以得出EH=BP,就可以得出結論.
點評:本題考查了正方形的性質的運用,全等三角形的判定及性質的運用,三角形的面積公式的運用,解答時證明三角形全等是關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

13、如圖,以△ABC的邊AB、AC為邊向三角形外作正方形ABDE及正方形ACFG,則△EAC可以看作
△GAB
繞點A
旋轉
得到.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•廣州模擬)如圖,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點D,其中邊AC與⊙O相切于點A,E為AC中點.
(1)求證:∠CAD=∠B;
(2)求證:DE是⊙O切線.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,分別以△ABC的邊AB、AC為邊向外作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,CD與BE相交于點O,判斷∠AOD與∠AOE的數量關系,并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,以△ABC的邊AB、AC為邊分別向外作等腰直角△ABD和等腰直角△ACE,連接CD、BE、DE
(1)證明:△ADC≌△ABE;
(2)試判斷△ABC與△ADE面積之間的關系,并說明理由;
(3)園林小路,曲徑通幽,如圖2所示,小路由白色的正方形大理石和黑色的三角形大理石鋪成,已知中間的所有正方形的面積之和是a平方米,內圈的所有三角形的面積之和是b平方米,這條小路一共占地
(a+2b)
(a+2b)
平方米.(不用寫過程)

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)如圖1,△ABC中,AF平分∠BAC交BC于F,FD⊥AB于D,FE⊥AC于E,求證:AF垂直平分DE.
(2)如圖2,分別以△ABC的邊AB、AC為邊向外作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,CD與BE相交于點O,判斷∠AOD與∠AOE的數量關系,并證明;

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