若D、E分別在△ABC的邊AB、AC上 , 下列各條件中可推出DE∥BC的是

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答案：A

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，∠A=90°，AB=8，BC=10，點M、N分別在AB、AC上．
（1）若M、N分別在AB、AC的中點，求MN的長；
（2）若MN∥BC，以MN為直徑的⊙O與直線BC相切，求⊙O的半徑（精確到0.1）．

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，如圖1：四邊形ABCD中，AB=CD，AD=BC，試回答下列問題：
（1）說明：∠A=∠C；
（2）如圖2若E、F分別在AB、CD上且AE=CF，請你以F為一個端點，和圖中已標明字母的某點連接成一條新段，猜想并說明它與圖中哪條已知線段相等（只需說明一組）
①我連接

，并猜想

．
②理由：
（3）若E、F分別在AB、CD上且DE=BF，此時AE=CF成立嗎？若成立，說明理由，若不成立，也說明理由或畫出示意圖．

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

在△ABC中，∠A=90°，AB=8，BC=10，點M、N分別在AB、AC上．
（1）若M、N分別在AB、AC的中點，求MN的長；
（2）若MN∥BC，以MN為直徑的⊙O與直線BC相切，求⊙O的半徑（精確到0.1）．

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知，如圖1：四邊形ABCD中，AB=CD，AD=BC，試回答下列問題：
（1）說明：∠A=∠C；
（2）如圖2若E、F分別在AB、CD上且AE=CF，請你以F為一個端點，和圖中已標明字母的某點連接成一條新段，猜想并說明它與圖中哪條已知線段相等（只需說明一組）
①我連接，并猜想=__．
②理由：
（3）若E、F分別在AB、CD上且DE=BF，此時AE=CF成立嗎？若成立，說明理由，若不成立，也說明理由或畫出示意圖．

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年山東省聊城市莘縣妹冢中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•永春縣質(zhì)檢）在△ABC中，∠A=90°，AB=8，BC=10，點M、N分別在AB、AC上．
（1）若M、N分別在AB、AC的中點，求MN的長；
（2）若MN∥BC，以MN為直徑的⊙O與直線BC相切，求⊙O的半徑（精確到0.1）．

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