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王老師某天給同學們講了統計中的一個重要的特征數--方差的計算及其意義.特別強調方差是用來反映一組數據波動大小的特征數.課后,某數學興趣小組的五位同學以各自的年齡為一組數據,計算出這組數據的方差是0.2,則10年后該數學興趣小組五位同學年齡的方差為(  )
A、0.2B、1C、2D、10.2
分析:分別列出變化前后的方差算式進行對比.
解答:解:由題意知,原來的平均年齡為
.
x
1,每位同學的年齡10年后都變大了10歲,則平均年齡變為
.
x
1+10,則每個人的年齡相當于加了10歲,原來的方差s12=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2]=0.2,現在的方差s22=
1
n
[(x1+10-
.
x
-10)2+(x2+10-
.
x
-10)2+…+(xn+10-
.
x
-10)2]=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2]=0.2,方差不變.
故選:A.
點評:本題考查了方差的概念,說明了當一組數據都加上同一個數時,方差不變.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:單選題

王老師某天給同學們講了統計中的一個重要的特征數--方差的計算及其意義.特別強調方差是用來反映一組數據波動大小的特征數.課后,某數學興趣小組的五位同學以各自的年齡為一組數據,計算出這組數據的方差是0.2,則10年后該數學興趣小組五位同學年齡的方差為


  1. A.
    0.2
  2. B.
    1
  3. C.
    2
  4. D.
    10.2

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

王老師某天給同學們講了統計中的一個重要的特征數--方差的計算及其意義.特別強調方差是用來反映一組數據波動大小的特征數.課后,某數學興趣小組的五位同學以各自的年齡為一組數據,計算出這組數據的方差是0.2,則10年后該數學興趣小組五位同學年齡的方差為(  )
A.0.2B.1C.2D.10.2

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