【題目】某省將地處A,B兩地的兩所大學合并成了一所綜合性大學.為了方便A,B兩地師生交往,學校準備在相距 2千米 的A,B兩地之間修筑一條筆直的公路(即圖4.33中的線段AB).經測量,在A地的北偏東60°方向,B地北偏西45°方向的C處有一個半徑為0.7千米的公園,問計劃修筑的這條公路會不會穿過公園 為什么
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】工廠加工某種茶葉,計劃一周生產千克,平均每天生產
千克,由于各種原因實際每天產量與計劃量相比有出入,某周七天的生產情況記錄如下(超產為正、減產為負):
,
,
,
,
,
,
.
()這一周的實際產量是多少千克?
()該廠規定工人工資參照平均產量計發,每千克
元.若超產,則超產的部分每千克
元;若低于平均產量,按實際產量計發,而且每少
千克扣除
元,那么該工廠工人這一周的工資總額是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,矩形OABC的頂點O與坐標原點重合,A,C分別在坐標軸上,點B的坐標為(4,2),直線y=–x+3交AB,BC于點M,N,反比例函數
的圖象經過點M,N.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)若點P在x軸上,且△OPM的面積與四邊形BMON的面積相等,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題情填,
在綜合與實踐課上,老師讓同學們以“矩形紙片的剪拼”為主題開展數學活動,如圖1,將矩形紙片ABCD沿對角線AC剪開,得到△ABC和△ACD、并且量得AB=2cm,AC=4cm.
操作發現:
(1)將圖1中的△ACD以點A為旋轉中心,按逆時針方向旋轉∠α,使∠α=∠BAC,得到加圖2所示的△AC′D,過點C作AC′的平行線,與DC′的延長線交于點E,則四邊形ACEC'的形狀是_________;
(2)創新小組將圖1中的△ACD以點A為旋轉中心,按逆時針方向旋轉,使B,A,D三點在同一條直線上,得到如圖3所示的△AC′D,連接CC′,取CC'的中點F,連精AF并延長到點G,使FG=AF,連接CG,C′G,得到四邊形ACGC′,發現它是正方形,請你證明這個結論.
實踐探究:
(3)縝密小組在創新小組發現結論的基礎上,進行如下操作:將△ABC沿著BD方向平移,使點B與點A重合,此時A點平移至A′點,A′C與BC′相交于點H.如圖4所示,連接CC',試求CH的長度.
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【題目】已知整數a1,a2,a3,a4,…滿足下列條件:a1=0,a2=﹣|a1+1|,a3=﹣|a2+2|,a4=﹣|a3+3|,……以此類推,則a2018的值為( 。
A. ﹣1007 B. ﹣1008 C. ﹣1009 D. ﹣2018
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【題目】如圖,□ABCD的對角線AC、BD相交于點O,AE=CF.
(1)求證:△BOE≌△DOF;
(2)若BD=EF,連接DE、BF,判斷四邊形EBFD的形狀,并說明理由.
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【題目】如圖,矩形OABC的頂點A. C分別在x、y軸的正半軸上,點D為BC邊上的點,反比例函數y= (k≠0)在第一象限內的圖象經過點D(m,2)和AB邊上的點E(3,
).
(1)求反比例函數的表達式和m的值;
(2)將矩形OABC的進行折疊,使點O于點D重合,折痕分別與x軸、y軸正半軸交于點F,G,求折痕FG所在直線的函數關系式。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,CD為⊙O的直徑,CD⊥AB,垂足為點F,AO⊥BC,垂足為點E,CE=2.
(1)求AB的長;
(2)求⊙O的半徑.
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