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【題目】如圖,在ABC中,∠ABC=60°,C=45°,ADBC邊上的高,∠ABC的平分線BEAD于點F,則圖中共有等腰三角形( )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

【答案】B

【解析】

根據在ABC中,∠ABC=60°,ACB=45°,利用三角形內角和定理求得∠BAC=75°,然后可得等腰三角形.

∵∠ABC=60°,ACB=45°,AD是高,

∴∠DAC=45°,

CD=AD,

∴△ADC為等腰直角三角形,

∵∠ABC=60°,BE是∠ABC平分線,

∴∠ABE=CBE=30°,

ABD中,∠BAD=180°ABDADB=180°60°90°=30°,

∴∠ABF=BAD=30°,

AF=BFABF是等腰三角形,

ABC中,∠BAC=180°ABCACB=180°60°45°=75°,

∵∠AEB=CBE+ACB=30°+45°=75°,

∴∠BAE=BEA,

AB=EBABE是等腰三角形,

∴等腰三角形有ACD,ABF,ABE;

故答案選:B.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖A在數軸上所對應的數為﹣2

1)點B在點A右邊距A4個單位長度,求點B所對應的數;

2)在(1)的條件下,點A以每秒2個單位長度沿數軸向左運動,點 B 以每秒2個單位長度沿數軸向右運動,當點A運動到﹣6所在的點處時,求A,B兩點間距離.

3)在2)的條件下,現A點靜止不動,B點再以每秒2個單位長度沿數軸向左運動時,經過多長時間A,B兩點相距4個單位長度.

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【題目】初二年級教師對試卷講評課中學生參與情況進行調查,調查項目分為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.調查組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制了如圖所示的扇形統計圖和條形統計圖(均不完整),請根據圖中所給信息解答下列問題:

(1)在扇形統計圖中,項目主動質疑所在的扇形的圓心角的度數為______度;

(2)請將頻數分布直方圖補充完整;

(3)如果全市有6000名初三學生,那么在試卷評講課中,獨立思考的初二學生約有多少人?

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【題目】已知:如圖,ABC中,∠BAD=∠EBCADBEF.

(1)試說明 : ∠ABC=∠BFD ;

(2)若∠ABC=35°,EGADEHBE,求∠HEG的度數.

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【題目】ABC中,∠C>B.如圖①,ADBC于點DAE平分∠BAC

1)如圖①,ADBC于點D,AE平分∠BAC,能猜想出∠DAE與∠B、∠C之間的關系是什么?并說明理由.

2)如圖②,AE平分∠BAC,FAE上的一點,且FDBC于點D,這時∠EFD與∠B、∠C有何數量關系?請說明理由.

3)如圖③,AE平分∠BAC,FAE延長線上的一點,FDBC于點D,請你寫出這時∠EFD與∠B、∠C之間的數量關系(只寫結論,不必說明理由)

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【題目】如圖,已知△ABC中,∠ABC=90°AB=BC,三角形的頂點在相互平行的三條直線l1,l2,l3上,且l1,l2之間的距離為1,l2,l3之間的距離為2,則AC的長是( )

A. B. C. 5 D.

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【題目】如圖,∠C=90°,AC=10,BC=5,AXAC,點P和點QA點出發,分別在線段AC和射線AX上運動,且AB=PQ,當點P運動到AP=_______________時,ABCQPA全等.

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【題目】如圖,直角梯形AOCD的邊OC在x軸上,O為坐標原點,CD垂直于x軸,D(5,4),AD=2.若動點E、F同時從點O出發,E點沿折線OA→AD→DC運動,到達C點時停止;F點沿OC運動,到達C點時停止,它們運動的速度都是每秒1個單位長度.設E運動x秒時,△EOF的面積為y(平方單位),則y關于x的函數圖象大致為( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)老師在課上給出了這樣一道題目:如圖(1),等邊△ABC邊長為2,過AB邊上一點P作PE⊥AC于E,Q為BC延長線上一點,且AP=CQ,連接PQ交AC于D,求DE的長.

小明同學經過認真思考后認為,可以通過過點P作平行線構造等邊三角形的方法來解決這個問題.請根據小明同學的思路直接寫出DE的長.

(2)(類比探究)

老師引導同學繼續研究:

①等邊△ABC邊長為2,當P為BA的延長線上一點時,作PE⊥CA的延長線于點E ,Q為邊BC上一點,且AP=CQ,連接PQ交AC于D.請你在圖(2)中補全圖形并求DE的長.

②已知等邊△ABC,當P為AB的延長線上一點時,作PE⊥射線AC于點E, Q為哪一個(①BC邊上;②BC的延長線上;③CB的延長線上)一點,且AP=CQ,連接PQ交直線AC于點D,能使得DE的長度保持不變.( 直接寫出答案的編號)

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