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已知圖形B是一個(gè)正方形，圖形A由三個(gè)圖形B構(gòu)成，如右圖所示，請用圖形A與B合拼成一個(gè)中心對稱圖形，但不是軸對稱圖形，并把它畫在表格中．

    

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步輕松練習(xí)　九年級數(shù)學(xué)下 題型：038

如圖，點(diǎn)A，B的坐標(biāo)分別為(3，2)，(6，4)，AC⊥x軸于點(diǎn)C，BD⊥x軸于點(diǎn)D，分別以AC，BD為邊作正方形ACEF和正方形BDGH．

(1)試分別寫出直線AB和直線FH對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式；

(2)求證：正方形ACEF和正方形BDGH是位似圖形；

(3)已知點(diǎn)P的坐標(biāo)是(10，0)，試作一個(gè)正方形，它以點(diǎn)P為其中一個(gè)頂點(diǎn)，且與已有正方形成位似圖形(在圖中作出即可)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（11分）如圖1，已知拋物線經(jīng)過原點(diǎn)0和x軸上另一個(gè)點(diǎn)E,頂點(diǎn)M的坐標(biāo)是（2，4）; 矩形ABCD的頂點(diǎn)A與點(diǎn)0重合，AD、AB分別在x軸和y軸上，且AD=2 ，AB=3.

（1）求該拋物線所參應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式；

（2）將矩形ABCD以每秒1個(gè)單位長度的速度從圖1所示的位置沿x軸的正方向勻速平行移動(dòng)，同時(shí)一動(dòng)點(diǎn)P也以相同的速度從點(diǎn)A出發(fā)向B勻速移動(dòng)，設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒（0≤t≤3），直線AB與該拋物線的交點(diǎn)為N（如圖2）.

①當(dāng)t=時(shí)，判斷點(diǎn)P時(shí)否在直線ME上，并說明理由；

 

②設(shè)以P、N、C、D為頂點(diǎn)的圖形面積為S，試部S是否存在最大值？若存在，求出這個(gè)最大值；若不存在，請說明理由.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011屆河南省平頂山市第二次中考模擬考試數(shù)學(xué)試卷 題型：解答題

（11分）如圖1，已知拋物線經(jīng)過原點(diǎn)0和x軸上另一個(gè)點(diǎn)E,頂點(diǎn)M的坐標(biāo)是（2，4）; 矩形ABCD的頂點(diǎn)A與點(diǎn)0重合，AD、AB分別在x軸和y軸上，且AD="2" ，AB=3.
（1）求該拋物線所參應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式；
（2）將矩形ABCD以每秒1個(gè)單位長度的速度從圖1所示的位置沿x軸的正方向勻速平行移動(dòng)，同時(shí)一動(dòng)點(diǎn)P也以相同的速度從點(diǎn)A出發(fā)向B勻速移動(dòng)，設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒（0≤t≤3），直線AB與該拋物線的交點(diǎn)為N（如圖2）.
①當(dāng)t=時(shí)，判斷點(diǎn)P時(shí)否在直線ME上，并說明理由；
②設(shè)以P、N、C、D為頂點(diǎn)的圖形面積為S，試部S是否存在最大值？若存在，求出這個(gè)最大值；若不存在，請說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年河南省平頂山市考模擬考試數(shù)學(xué)試卷 題型：解答題

（11分）如圖1，已知拋物線經(jīng)過原點(diǎn)0和x軸上另一個(gè)點(diǎn)E,頂點(diǎn)M的坐標(biāo)是（2，4）; 矩形ABCD的頂點(diǎn)A與點(diǎn)0重合，AD、AB分別在x軸和y軸上，且AD=2 ，AB=3.

（1）求該拋物線所參應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式；

（2）將矩形ABCD以每秒1個(gè)單位長度的速度從圖1所示的位置沿x軸的正方向勻速平行移動(dòng)，同時(shí)一動(dòng)點(diǎn)P也以相同的速度從點(diǎn)A出發(fā)向B勻速移動(dòng)，設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒（0≤t≤3），直線AB與該拋物線的交點(diǎn)為N（如圖2）.

①當(dāng)t=時(shí)，判斷點(diǎn)P時(shí)否在直線ME上，并說明理由；

 

②設(shè)以P、N、C、D為頂點(diǎn)的圖形面積為S，試部S是否存在最大值？若存在，求出這個(gè)最大值；若不存在，請說明理由.

 

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