【題目】如圖,⊙O為△ABC的外接圓,BC為⊙O的直徑,BA平分∠CBF,過點A作AD⊥BF,垂足為D.
(1)求證:AD為⊙O的切線;
(2)若BD=1,tan∠BAD= ,求⊙O的直徑.
【答案】
(1)證明:連接OA,
∵BC為⊙O的直徑,BA平分∠CBF,AD⊥BF,
∴∠ADB=∠BAC=90°,∠DBA=∠CBA;
∵∠OAC=∠OCA,
∴∠DAO=∠DAB+∠BAO=∠BAO+∠OAC=90°,
∴DA為⊙O的切線
(2)解:∵BD=1,tan∠BAD= ,
∴AD=2,
∴AB= =
,
∴cos∠DBA= ;
∵∠DBA=∠CBA,
∴BC= =
=5.
∴⊙O的直徑為5.
【解析】(1)連接OA,由題意可得∠ADB=∠BAC=90°,再由BA平分∠CBF,可得∠DBA=∠CBA,再由∠OAC=∠OCA,繼而可得∠DAO=90°,可證明結論;
(2)由BD=1,tan∠BAD的值可求得AD的值,再由勾股定理可求出AB的值,可求出cos∠DBA的值,在Rt△ABC中由cos∠DBA=可求出BC的長,可得圓的直徑.
【考點精析】本題主要考查了圓周角定理和切線的判定定理的相關知識點,需要掌握頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半;切線的判定方法:經過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線才能正確解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,方格圖中每個小正方形的邊長為1,點A、B、C都是格點.
(1)畫出△ABC關于直線MN對稱的△A1B1C1;
(2)直接寫出AA1的長度;
(3)如圖2,A、C是直線MN同側固定的點,D是直線MN上的一個動點,在直線MN上畫出點D,使AD+DC最小.(保留作圖痕跡)
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【題目】對非負實數x“四舍五入”到個位的值記為<x>,即當n為非負整數時,若,則<x>=n,如<0.46>=0,<3.67>=4。給出下列關于<x>的結論:
①<1.493>=1;
②<2x>=2<x>;
③若,則實數x的取值范圍是
;
④當x≥0,m為非負整數時,有;
⑤。
其中,正確的結論有 (填寫所有正確的序號)。
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【題目】“永定樓”是門頭溝區的地標性建筑,某中學九年級數學興趣小組進行了測量它高度的社會實踐活動.如圖,他們在A點測得頂端D的仰角∠DAC=30°,向前走了46米到達B點后,在B點測得頂端D的仰角∠DBC=45°.求永定樓的高度CD.(結果保留根號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AC⊥BC,AD⊥BD,E為AB的中點,
(1)如圖1,求證:△ECD是等腰三角形;
(2)如圖2,CD與AB交點為F,若AD=BD,EF=3,DE=4,求CD的長.
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【題目】2018年10月17日是我國第五個“扶貧日”,某校學生會干部對學生倡導的“扶貧”自愿捐款活動進行抽樣調查,得到一組學生捐款情況的數據,對學校部分捐款人數進行調查和分組統計后,將數據整理成如圖所示的統計圖,(圖中信息不完整),已知A.B兩組捐款人數的比為1:5.
被調查的捐款人數分組統計表:
組別 | 捐款額x/元 | 人數 |
A | 1≤x<10 | a |
B | 10≤x<20 | 100 |
C | 20≤x<30 | ______ |
D | 30≤x<40 | ______ |
E | 40≤x | ______ |
請結合以上信息解答下列問題:
(1)求a的值和參與調查的總人數;
(2)補全“被調查的捐款人數分組統計圖1”并計算扇形B的圓心角度數;
(3)已知該校有學生2200人,請估計捐款數不少于30元的學生人數有多少人?
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【題目】計算題
(1)13×(﹣5)
(2)(﹣21)÷(﹣7)
(3)﹣3+(﹣5)﹣(﹣7)
(4)(﹣36)÷9.
(5)11﹣(
+2
)
(6)÷1
×3
.
(7)(﹣0.5)+|0﹣6|﹣(﹣7
)﹣(﹣4.75)
(8)99×(﹣9)
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,D、E分別是AB、BC的中點,F在CA延長線上,∠FDA=∠B,AC=6,AB=8,則四邊形AEDF的周長為( )
A. 16 B. 20 C. 18 D. 22
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【題目】如圖,某小區在規劃改造期間,欲拆除小區廣場邊的一根電線桿AB,已知距電線桿AB水平距離14米處是觀景臺,即BD=14米,該觀景臺的坡面CD的坡角∠CDF的正切值為2,觀景臺的高CF為2米,在坡頂C處測得電線桿頂端A的仰角為30°,D、E之間是寬2米的人行道,如果以點B為圓心,以AB長為半徑的圓形區域為危險區域.請你通過計算說明在拆除電線桿AB時,人行道是否在危險區域內?( ≈1.73)
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