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【題目】閱讀下面材料:在數學課上,老師提出如下問題:

已知:如圖,CDABC的高,

尺規作圖:在線段CD上求作點P,使∠APB45°(保留作圖痕跡,寫出作法),

請回答:你推出∠APB45°的依據是                  

【答案】作圖及作法見解析;一條弧所對的圓周角等于它所對圓心角的一半

【解析】

先作出AB的垂直平分線GHABE,然后在GH上截取EF=AE,則有∠AFB=90°,再以F為圓心,AF的長為半徑畫圓交CD于一點即為點P,根據圓周角定理可得出∠APB=AFB=45°.

解:如圖,
1)分別以點A和點B為圓心,大于AB的長為半徑作弧,兩弧相交于GH兩點;
2)作直線GHAB于點E
3)在直線GH截取EF=AE
4)以點F為圓心,AF的長為半徑畫圓交CD于點P

則點P即為所求.


由作法可知GH垂直平分ABAE=EF=BE,得到∠AFB=90°,

∴根據圓周角定理得到∠APB=AFB=45°.
故答案為:一條弧所對的圓周角等于它所對圓心角的一半.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們將稱為一對“對偶式”,因為,所以構造“對偶式”再將其相乘可以有效的將中的“”去掉.于是二次根式除法可以這樣解:如.像這樣,通過分子,分母同乘以一個式子把分母中的根號化去或把根號中的分母化去,叫做分母有理化.根據以上材料,理解并運用材料提供的方法,解答以下問題:

1)比較大小________(用“”、“”或“”填空);

2)已知,求的值;

3)計算:

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【題目】如圖,是半圓的直徑,.是弧上的一個動點(含端點,不含端點),連接,過點,連接,在點移動的過程中,的取值范圍是( )

A.B.

C.D.

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A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④

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抽取的學生最喜歡體育活動的條形統計圖

抽取的學生最喜歡體育活動的扇形統計圖

請結合以上信息解答下列問題:

1)在這次調查中一共抽查了_____學生,扇形統計圖中“乒乓球”所對應的圓心角為_____度,并請補全條形統計圖;

2)己知該校共有1200名學生,請你估計該校最喜愛跑步的學生人數;

3)若在“排球、足球、跑步、乒乓球”四個活動項目任選兩項設立課外興趣小組,請用列表法或畫樹狀圖的方法求恰好選中“排球、乒乓球”這兩項活動的概率.

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【題目】拋物線x軸交于AB兩點,與y軸交于C,其中B(40)C(02),點P為拋物線上一動點,過點PPQ平行BC交拋物線于Q

1)求拋物線的解析式;

2)①當PQ兩點重合時,PQ所在直線解析式為 ;②在①的條件下,取線段BC中點M,連接PM,判斷以點POMB為頂點的四邊形是什么四邊形,并說明理由?

3)已知N(0),連接BNK(30)KEy軸,交BNEx軸上有一動點F,∠EFN60°,求OF的長.

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【題目】(2014山東淄博)如圖,四邊形ABCD中,AC⊥BDBD于點E,點FM分別是ABBC的中點,BN平分∠ABEAM于點NABACBD,連接MFNF

(1)判斷△BMN的形狀,并證明你的結論;

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【題目】如圖,P是直徑AB上的一點,AB=6CPAB交半圓于點C,以BC為直角邊構造等腰RtBCD,∠BCD=90°,連接OD

小明根據學習函數的經驗,對線段APBCOD的長度之間的關系進行了探究.

下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)對于點PAB上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段APBCOD的長度的幾組值,如下表:

位置1

位置2

位置3

位置4

位置5

位置6

位置

AP

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

BC

6.00

5.48

4.90

4.24

3.46

2.45

OD

6.71

7.24

7.07

6.71

6.16

5.33

APBCOD的長度這三個量中,確定________的長度是自變量,________的長度和________的長度都是這個自變量的函數;

2)在同一平面直角坐標系xOy中,畫出(1)中所確定的函數的圖象;

3)結合函數圖象,解決問題:當OD=2BC時,線段AP的長度約為________

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【題目】如圖,四邊形內接于,點上,,過點的切線,分別交的延長線于點

1)求證:

2)若,求的長.

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