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12．已知A（5，0），B（-3，0），求線段AB的長．

分析根據A（5，0），B（-3，0），可以求得線段AB的長，本題得以解決．

解答解：∵A（5，0），B（-3，0），
∴線段AB的長為：|5-（-3）|=8，
即線段AB的長為8．

點評本題考查坐標與圖形的性質，解題的關鍵是明確x軸上兩點間線段的長度，是這兩點的橫坐標差的絕對值．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

2．

如圖，將⊙O沿弦AB折疊，圓弧恰好經過圓心O，點P是優弧$\widehat{AMB}$上一點，則∠APB的度數為60°．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

3．若一個三角形的三邊長分別為6、8、10，則這個三角形最長邊上的中線長為（　　）

A．

3.6

B．

C．

4.8

D．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

20．（1）計算：$\sqrt{12}$-2^-1+|$\sqrt{3}$-2|-3sin30°
（2）先化簡，再求值：$\frac{a-2}{{a}^{2}-1}$÷（$\frac{1}{a-1}$-1），其中a=3．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

7．

如圖，在△ABC中，AB=AC=2，∠B=40°，點D在線段BC上運動（不與B、C重合），連接AD，作∠ADE=40°，DE交線段AC于點E．
（1）當∠ADB=115°時，∠BAD=25°，∠DEC=115°；
（2）線段DC的值為多少時，△ABD與△DCE全等？請說明理由；
（3）在點D的運動過程中，△ADE的形狀可以是等腰三角形嗎？若可以，請直接寫出∠ADB的度數；若不可以，請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

17．某學校共有學生3000人，為了解學生的課外閱讀情況，隨機調查了200名同學，其中120人有閱讀課外書的習慣，則該學校大約1800人有閱讀課外書的習慣．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

4．大于1的正整數m的三次冪可“分裂”成若干個連續奇數的和，如2³=3+5，3³=7+9+11，4³=13+15+17+19，…，若m³分裂后，其中有一個奇數是123，則m的值是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題