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某風景區對5個旅游景點的門票價格進行了調整,據統計,調價前后各景點的游客人數基本不變.有關數據如下表所示:
景點ABCDE
原價(元)1010152025
現價(元)55152530
平均日人數(千人)11232
(1)該風景區稱調整前后這5個景點門票的平均收費不變,平均日總收入持平.問風景區是怎樣計算的?
(2)另一方面,游客認為調整收費后風景區的平均日總收入相對于調價前,實際上增加了約9.4%.問游客是怎樣計算的?
(3)你認為風景區和游客哪一個的說法較能反映整體實際?
【答案】分析:(1)分別計算調整前后的價格的平均數,比較價格上的平均數的變化;
(2)計算出調整前后的日平均收入后,再進行比較;
(3)根據(1)、(2)的算法,結合平均數的定義,得出結果.
解答:解:(1)風景區是這樣計算的:
調整前的平均價格:=16(元)
調整后的平均價格:=16(元)
∵調整前后的平均價格不變,平均日人數不變
∴平均日總收入持平;

(2)游客是這樣計算的:
原平均日總收入:10×1+10×1+15×2+20×3+25×2=160(千元)
現平均日總收入:5×1+5×1+15×2+25×3+30×2=175(千元)
∴平均日總收入增加了:×100%≈9.4%;

(3)根據加權平均數的定義可知,游客的算法是正確的,故游客的說法較能反映整體實際.
點評:本題考查了平均數的計算方法,從不同的方面得到的平均數的意義不同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

某風景區對5個旅游景點的門票價格進行了調整,據統計,調價前后各景點的游客人數基本不變.有關數據如下表所示:
景點 A B C D E
原價(元) 10 10 15 20 25
現價(元) 5 5 15 25 30
平均日人數(千人) 1 1 2 3 2
(1)該風景區稱調整前后這5個景點門票的平均收費不變,平均日總收入持平.問風景區是怎樣計算的?
(2)另一方面,游客認為調整收費后風景區的平均日總收入相對于調價前,實際上增加了約9.4%.問游客是怎樣計算的?
(3)你認為風景區和游客哪一個的說法較能反映整體實際?

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科目:初中數學 來源: 題型:

(應用題)某風景區對5個旅游景點的游客人數進行了統計,有關數據如下表:
景點 A B C D E
票價(元) 10 10 15 20 25
平均日人數(千人) 1 1 2 3 2
(1)如果這個星期天你去此風景區游玩,小剛、小明也去了,你在哪個景點遇見他們兩個的機會較大?為什么?
(2)如果到了這個風景區,你不想把這幾個景點全部參觀完,但又不知選哪一個,于是你想出一個主意:抓鬮,那么,你抓出哪種票價的機會較大有多大?此時你參觀哪個景點的機會較大?

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科目:初中數學 來源: 題型:

某風景區對5個旅游景點的門票價格進行了調整,根據統計,調價前各景點的旅客人數基本不變,有關數據如下表所示.
景點 A B C D E
原價(元) 20 20 25 30 50
現價(元) 10 10 25 40 60
平均每日人數 500 500 1000 2000 1000
(1)該風景區稱調整前后這5個景點門票的平均收費不變,平均收入也持平,問風景區是怎樣計算的.
(2)旅客認為調整收費后景區的平均日收入較調價前實際增加了近13%,問旅客是怎么計算的.
(3)你認為誰的說法更切合實際情況.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

某風景區對5個旅游景點的門票價格進行了調整,根據統計,調價前各景點的旅客人數基本不變,有關數據如下表所示.
景點ABCDE
原價(元)2020253050
現價(元)1010254060
平均每日人數500500100020001000
(1)該風景區稱調整前后這5個景點門票的平均收費不變,平均收入也持平,問風景區是怎樣計算的.
(2)旅客認為調整收費后景區的平均日收入較調價前實際增加了近13%,問旅客是怎么計算的.
(3)你認為誰的說法更切合實際情況.

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科目:初中數學 來源:《25.3 利用頻率估計概率》2009年同步練習(解析版) 題型:解答題

(應用題)某風景區對5個旅游景點的游客人數進行了統計,有關數據如下表:
景點ABCDE
票價(元)1010152025
平均日人數(千人)11232
(1)如果這個星期天你去此風景區游玩,小剛、小明也去了,你在哪個景點遇見他們兩個的機會較大?為什么?
(2)如果到了這個風景區,你不想把這幾個景點全部參觀完,但又不知選哪一個,于是你想出一個主意:抓鬮,那么,你抓出哪種票價的機會較大有多大?此時你參觀哪個景點的機會較大?

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