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【題目】解下列方程:

(1)4-m=-m; (2)56-8x=11+x;

(3) x+1=5+x; (4)-5x+6+7x=1+2x-3+8x.

【答案】(1) m=-10;(2)x=5;(3)x=4;(4)x=1.

【解析】試題分析:(1)移項、合并同類項后,系數化為1即可得方程的解;(2)移項、合并同類項后,系數化為1即可得方程的解;(3)移項、合并同類后項即可得方程的解;(4)移項、合并同類項后,系數化為1即可得方程的解.

試題解析:

(1) 移項,-m+m=-4.

合并同類項,m=-4.

系數化為1,m=-10.

(2) 移項,-8x-x=11-56.

合并同類項,-9x=-45.

系數化為1,x=5.

(3) 移項,x-x=5-1.

合并同類項,x=4.

(4) 移項,-5x+7x-2x-8x=1-3-6.

合并同類項,-8x=-8.

系數化為1,x=1.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某一線城市對出租車營運價進行了調整,調價前后的收費標準對比如下:調整前,3公里及3公里以內12.5元,3公里后里程價2.4/公里,無返空費;調整后, 2公里及2公里以內10元,2公里后里程價2.4/公里,超過25公里部分,按里程價的30%加收返空費.

1)請你幫忙計算一下,調價后,若乘客乘坐出租車的行程為8公里,他比以前少付了多少錢(不考慮紅燈等因素)?

2網上流傳“24公里換車規避返空費,即乘客的行程超過25公里,就在24公里處下車,換乘另一輛出租車.但其實并不是所有行程超過25公里的乘客都需要換車

例如:①若行程為30公里:不換車,總費用為:

10+23×2.4+5×2.4×130%=80.8元;

換車,總費用為:10+22×2.4+10+4×2.482.4元,因此,行程30公里若換車,則費用反而增加2.4元.

②若行程為40公里,不換車,總費用為:

10+23×2.4+15×2.4×130%=112元,若換車,總費用為:10+22×2.4+10+2.4×14106.4元,則可節約5.6元.

若設行程為x 公里(26x48 ),請用含x的式子分別表示出不換車的費用和換車的費用,并幫忙計算一下,行程超過多少公里后換車會就會節約費用(不考慮紅燈等因素).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列由四舍五入得到的近似數說法正確的是( )
A.0.720精確到百分位
B.5.078×104精確到千分位
C.3.6萬精確到十分位
D.2.90精確到0.01

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,分別以點A和點B為圓心,大于 AB的長為半徑畫弧,兩弧相交于點M,N,作直線MN,交BC于點D,連接AD.若△ADC的周長為10,AB=7,則△ABC的周長為(
A.7
B.14
C.17
D.20

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明在紙上畫了一條數軸后,折疊紙面,使數軸上表示1的點與表示﹣3的點重合,此時點A與點B也重合,若數軸上AB兩點之間的距離為2018AB的左側),則A點表示的數為(

A. 1008 B. 1009 C. 1010 D. 1011

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知點A(x1 , y1)、B(x2 , y2)在二次函數y=(x﹣1)2+1的圖象上,若x1>x2>1,則y1y2(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列計算正確的是(
A.a2+a2=a4
B.(a23=a5
C.a+2=2a
D.(ab)3=a3b3

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【題目】如圖,某中學有一塊四邊形的空地ABCD,學校計劃在空地上種植草皮,經測量∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m,若每平方米草皮需要200元,問學校需要投入多少資金買草皮?

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【題目】如圖1,已知直線y=x+3x軸交于點A,與y軸交于點B,將直線在x軸下方的部分沿x軸翻折,得到一個新函數的圖象(圖中的“V形折線).

1)類比研究函數圖象的方法,請列舉新函數的兩條性質,并求新函數的解析式;

2)如圖2,雙曲線y=與新函數的圖象交于點C1,a),點D是線段AC上一動點(不包括端點),過點Dx軸的平行線,與新函數圖象交于另一點E,與雙曲線交于點P

①試求PAD的面積的最大值;

②探索:在點D運動的過程中,四邊形PAEC能否為平行四邊形?若能,求出此時點D的坐標;若不能,請說明理由.

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同步練習冊答案
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