【題目】某校為了解全校2400名學生到校上學的方式,在全校隨機抽取了若干名學生進行問卷調査.問卷給出了五種上學方式供學生選擇,每人只能選一項,且不能不選.將調査得到的結果繪制成如圖所示的條形統計圖和扇形統計圖(均不完整)
(1)這次調查中,樣本容量為 ,請補全條形統計圖;
(2)小明在上學的路上要經過2個路口,每個路口都設有紅、黃、綠三種信號燈,假設在各路口遇到三種信號燈的可能性相同,求小明在兩個路口都遇到綠燈的概率.(請用“畫樹狀圖”或“列表”的方法寫出分析過程)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠流長,中華漢字,寓意深廣,為了傳承優秀傳統文化,某校九年級組織600名學生參加了一次“漢字聽寫”大賽賽后發現所有參賽學生的成績均不低于60分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中若干名學生的成績作為樣本,成績如下:
90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,97,100,73,76,80,77,81,86,89,82,85,71,68,74,98,90,97,100,84,87,73,65,92,96,60.
對上述成績進行了整理,得到下列不完整的統計圖表:
成績 | 頻數 | 頻率 |
6 | ||
8 | ||
a | b | |
c | d |
請根據所給信息,解答下列問題:
______,
______,
______,
______;
請補全頻數分布直方圖;
若成績在90分以上
包括90分
的為“優”等,請你估計參加這次比賽的600名學生中成績“優”等的約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某景區的三個景點在同一線路上,甲、乙兩名游客從景點
出發,甲步行到景點
乙乘景區觀光車先到景點
在
處停留一段時間后,再步行到景點
.甲、乙兩人離開景點
后的路程
(米)關于時間
(分鐘)的函數圖象如圖所示.根據以上信息回答下列問題:
(1)乙出發后多長時間與甲相遇?
(2)若當甲到達景點時,乙與景點
的路程為
米,則乙從景點
步行到景點
的速度是多少?
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【題目】如圖,平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點A(﹣6,0),C(0,2).將矩形OABC繞點O順時針方向旋轉,使點A恰好落在OB上的點A1處,則點B的對應點B1的坐標為_____.
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【題目】如圖,拋物線交
軸于
,
兩點,交
軸于點
.直線
經過點
,
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)過點的直線交直線
于點
.
①當時,過拋物線上一動點
(不與點
,
重合),作直線
的平行線交直線
于點
,若以點
,
,
,
為頂點的四邊形是平行四邊形,求點
的橫坐標;
②連接,當直線
與直線
的夾角等于
的
倍時,請直接寫出點
的坐標.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直角∠EPF的頂點P是BC的中點,兩邊PE,PF分別交AB,AC于點E,F,現給出以下四個結論:(1)AE=CF;(2)△EPF是等腰直角三角形;(3)S四邊形AEPF=S△ABC;(4)當∠EPF在△ABC內繞頂點P旋轉時始終有EF=AP.(點E不與A、B重合),上述結論中是正確的結論的概率是( )
A.1個B.3個C.D.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形OBCD的邊OB在x軸上,反比例函數(x>0)的圖象經過菱形對角線的交點A,且與邊BC交于點F,點A的坐標為(4,2).
(1)求反比例函數的表達式;
(2)求點F的坐標.
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【題目】為了豐富校園生活,展現同學們英語表達的風采,某校組織了“英語風采大賽”,大賽共設置四個比賽項目.八年級六班的同學們踴躍報名,在“才藝表演”項目中,小怡報名表演古箏,小宏報名表演小提琴,小童報名表演笛子,小燦和小源報名唱英文歌曲.為了取得良好的節目效果,體現公平公正.文體委員決定采用以下方法搭配組合節目:制作5張完全相同的卡片,正面分別寫上報名參加比賽同學的姓名,將卡片反面朝上洗勻,然后隨機抽取卡片,卡片正面是誰的名字,誰就代表班級參加比賽.
(1)隨機抽取一張卡片,求六班才藝表演項目是“樂器獨奏”的概率;
(2)隨機抽取兩張卡片,請用樹狀圖或列表法求小宏和小燦組合參加比賽的概率.(注:可以用分別表示小怡,小宏,小童,小燦,小源的名字)
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【題目】為了節省材料,某農場主利用圍墻(圍墻足夠長)為一邊,用總長為的籬笆圍成了如圖所示的①②③三塊矩形區域,而且這三塊矩形區域的面積相等,則
長為______時,能圍成的矩形區域
的面積最大.
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