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我們把三角形內部的一個點到這個三角形三邊所在直線距離的最小值叫做這個點到這個三角形的距離.如圖1,PDBCDPEACEPFABF,如果PEPFPD,則稱PD的長度為點P到△ABC的距離.

在圖2、圖3中,已知A(6,0),B(0,8).

(1)若圖2中點P的坐標為(2,4),求 P到△AOB的距離;

(2)若點R是圖3中△AOB內一點,且點R到△AOB的距離為1,請在圖3中畫出滿足條件的點R所構成的封閉圖形,并求出這個圖形的周長.

 


 (1) ∵A(6,0),B(0,8)∴OA=6,OB=8,在Rt△AOB中,AB=10…………(1分)

    過點P分別作PCOA、 PDOB、 PEAB,垂足分別為C、D、E

    ∵S△POB +S△PAB +S△POA =S△ABO  

     ∴PE=0.8……………………………    (3分)

     ∴P到△AOB的距離為0.8…………………………    (4分)

(2)設點Q為△AOB的內心,連接QAQBQO,分別取QAQBQO 的中點EFG,連接EFFGGE,則△EFG即為所要畫的圖形. …………… (6分)

由畫圖可知,△EFG∽△ABO,由上題及已知條件可知,△EFG與△ABO的相似比為,因為△ABO的周長為24,所以△EFG的周長為12.……………………(9分)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

同學們,在學習了軸對稱變換后我們經常會遇到三角形中的“折疊”問題.我們通常會考慮到折疊前與折疊后的圖形全等,并利用全等的性質,即對應角相等,對應邊相等來研究解決數學中的“折疊”問題.
(1)如圖①,把△ABC紙片沿DE折疊,當點A落在△ABC內部時,我們不僅可以發現AE=A′E,AD=
 
,而且我們還可以通過發現∠AED=∠A′ED,∠ADE=∠
 
,∠A=∠A′,從而求得∠1+∠2=2∠A.
(2)如圖②,當點A落在△ABC外部時,我們發現∠2=∠DFA+∠
 
,∠DFA=∠1+∠
 
,那么(1)中的∠1+∠2=2∠A在這里還成立嗎?如成立,請說明理由.如不成立,請寫出成立的式子并說明理由.
(3)已知Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,將它的一個銳角翻折,使該銳角頂點落在其對邊的中點D處,折痕交另一直角邊于E,交斜邊于F,請你模仿圖①,圖②,畫出相應的示意圖并求出△CDE的周長.精英家教網

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

(2012•青島)問題提出:以n邊形的n個頂點和它內部的m個點,共(m+n)個點作為頂點,可把原n邊形分割成多少個互不重疊的小三角形?
問題探究:為了解決上面的問題,我們將采取一般問題特殊性的策略,先從簡單和具體的情形入手:
探究一:以△ABC的三個頂點和它內部的1個點P,共4個點為頂點,可把△ABC分割成多少個互不重疊的小三角形?
如圖①,顯然,此時可把△ABC分割成3個互不重疊的小三角形.
探究二:以△ABC的三個頂點和它內部的2個點P、Q,共5個點為頂點,可把△ABC分割成多少個互不重疊的小三角形?
在探究一的基礎上,我們可看作在圖①△ABC的內部,再添加1個點Q,那么點Q的位置會有兩種情況:
一種情況,點Q在圖①分割成的某個小三角形內部.不妨假設點Q在△PAC內部,如圖②;
另一種情況,點Q在圖①分割成的小三角形的某條公共邊上.不妨假設點Q在PA上,如圖③.
顯然,不管哪種情況,都可把△ABC分割成5個不重疊的小三角形.
探究三:以△ABC的三個頂點和它內部的3個點P、Q、R,共6個點為頂點可把△ABC分割成
7
7
個互不重疊的小三角形,并在圖④中畫出一種分割示意圖.
探究四:以△ABC的三個頂點和它內部的m個點,共(m+3)個頂點可把△ABC分割成
(2m+1)
(2m+1)
個互不重疊的小三角形.
探究拓展:以四邊形的4個頂點和它內部的m個點,共(m+4)個頂點可把四邊形分割成
(2m+2)
(2m+2)
個互不重疊的小三角形.
問題解決:以n邊形的n個頂點和它內部的m個點,共(m+n)個頂點可把△ABC分割成
(2m+n-2)
(2m+n-2)
個互不重疊的小三角形.
實際應用:以八邊形的8個頂點和它內部的2012個點,共2020個頂點,可把八邊形分割成多少個互不重疊的小三角形?(要求列式計算)

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•椒江區一模)我們把三角形內部的一個點到這個三角形三邊所在直線距離的最小值叫做這個點到這個三角形的距離.如圖1,PD⊥BC于D,PE⊥AC于E,PF⊥AB于F,如果PE≥PF≥PD,則稱PD的長度為點P到△ABC的距離.如圖2、圖3,在平面直角坐標系中,已知A(6,0),B(0,8),連接AB.
(1)若P在圖2中的坐標為(2,4),則P到OA的距離為
4
4
,P到OB的距離為
2
2
,P到AB的距離為
0.8
0.8
,所以P到△AOB的距離為
0.8
0.8

(2)若點Q是圖2中△AOB的內切圓圓心,求點Q到△AOB距離的最大值;
(3)若點R是圖3中△AOB內一點,且點R到△AOB的距離為1,請畫出所有滿足條件的點R所形成的封閉圖形,并求出這個封閉圖形的周長.(畫圖工具不限)

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•安徽)我們把由不平行于底邊的直線截等腰三角形的兩腰所得的四邊形稱為“準等腰梯形”.如圖1,四邊形ABCD即為“準等腰梯形”.其中∠B=∠C.

(1)在圖1所示的“準等腰梯形”ABCD中,選擇合適的一個頂點引一條直線將四邊形ABCD分割成一個等腰梯形和一個三角形或分割成一個等腰三角形和一個梯形(畫出一種示意圖即可);
(2)如圖2,在“準等腰梯形”ABCD中∠B=∠C.E為邊BC上一點,若AB∥DE,AE∥DC,求證:
AB
DC
=
BE
EC

(3)在由不平行于BC的直線AD截△PBC所得的四邊形ABCD中,∠BAD與∠ADC的平分線交于點E.若EB=EC,請問當點E在四邊形ABCD內部時(即圖3所示情形),四邊形ABCD是不是“準等腰梯形”,為什么?若點E不在四邊形ABCD內部時,情況又將如何?寫出你的結論.(不必說明理由)

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

問題提出:以n邊形的n個頂點和它內部的m個點,共(m+n)個點為頂點,可把原n邊形分割成多少個互不重疊的小三角形?
問題探究:為了解決上面的問題,我們將采取一般問題特殊化的策略,先從簡單和具體的情形入手,通過觀察、分析,最后歸納出結論:
探究一:以△ABC的三個頂點和它內部的一個點P,共4個點為頂點,可把△ABC分割成多少個互不重疊的小三角形?
如圖(1),顯然,此時可把△ABC分割成3個互不重疊的小三角形.
探究二:以△ABC的三個頂點和它內部的2個點P、Q,共5個點為頂點,可把△ABC分割成多少個互不重疊的小三角形?

在探究一的基礎上,我們可看作在圖(1)△ABC的內部,再添加1個點Q,那么點Q的位置會有兩種情況:一種情況,點Q在圖(1)分割成的某個小三角形內部,不妨假設點Q在△PAC內部,如圖(2);另一種情況,點Q在圖(1)分割成的小三角形的某條公共邊上,不妨假設點Q在P上,如圖(3);顯然,不管哪種情況,都可把△ABC分割成5個互不重疊的小三角形.
探究三:以△ABC的三個頂點和它內部的3個點,共6個點為頂點可把△ABC分割成
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個互不重疊的小三角形.
探究四:以△ABC的三個頂點和它內部的m個點,共(m+3)個點為頂點可把△ABC分割成
3+2(m-1)或2m+1
3+2(m-1)或2m+1
個互不重疊的小三角形.
探究拓展:以四邊形的4個頂點和它內部的m個點,共(m+4)個點為頂點,可把四邊形分割成
4+2(m-1)或2m+2
4+2(m-1)或2m+2
個互不重疊的小三角形.
問題解決:以n邊形的n個頂點和它內部的m個點,共(m+n)個點為頂點,可把△ABC分割成
n+2(m-1)或2m+n-
n+2(m-1)或2m+n-
個互不重疊的小三角形.
實際應用:以八邊形的8個頂點和它內部的m個點,共(m+8)個點為頂點,可把八邊形分割成2013個互不重疊的小三角形嗎?若行,求出m的值;若不行,請說明理由.

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