【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點H,點G在弧BD上,連接AG,交CD于點K,過點G的直線交CD延長線于點E,交AB延長線于點F,且EG=EK.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為13,CH=12,AC∥EF,求OH和FG的長.
【答案】
(1)證明:連接OG,
∵弦CD⊥AB于點H,
∴∠AHK=90°,
∴∠HKA+∠KAH=90°,
∵EG=EK,
∴∠EGK=∠EKG,
∵∠HKA=∠GKE,
∴∠HAK+∠KGE=90°,
∵AO=GO,
∴∠OAG=∠OGA,
∴∠OGA+∠KGE=90°,
∴GO⊥EF,
∴EF是⊙O的切線
(2)解:連接CO,在Rt△OHC中,
∵CO=13,CH=12,
∴HO=5,
∴AH=8,
∵AC∥EF,
∴∠CAH=∠F,
∴tan∠CAH=tan∠F= =
,
在Rt△OGF中,∵GO=13,
∴FG= =
.
【解析】(1)連接OG,首先證明∠EGK=∠EKG,再證明∠HAK+∠KGE=90°,進而得到∠OGA+∠KGE=90°即GO⊥EF,進而證明EF是⊙O的切線;(2)連接CO,利用勾股定理計算出HO的長,然后可得tan∠CAH=tan∠F= =
,再利用三角函數在Rt△OGF中計算出FG的長.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解切線的判定定理的相關知識,掌握切線的判定方法:經過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線,以及對解直角三角形的理解,了解解直角三角形的依據:①邊的關系a2+b2=c2;②角的關系:A+B=90°;③邊角關系:三角函數的定義.(注意:盡量避免使用中間數據和除法).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】射線QN與等邊△ABC的兩邊AB,BC分別交于點M,N,且AC∥QN,AM=MB=2cm,QM=4cm.動點P從點Q出發,沿射線QN以每秒1cm的速度向右移動,經過t秒,以點P為圓心, cm為半徑的圓與△ABC的邊相切(切點在邊上),請寫出t可取的一切值(單位:秒)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l與⊙O,AB是⊙O的直徑,AD⊥l于點D.
(1)如圖①,當直線l與⊙O相切于點C時,求證:AC平分∠DAB;
(2)如圖②,當直線l與⊙O相交于點E,F時,求證:∠DAE=∠BAF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖所示,B、C、D三點在同一條直線上,AC=CD,∠B=∠E=90°,AC⊥CD,則不正確的結論是( )
A. ∠A與∠D互為余角 B. ∠A=∠2 C. △ABC≌△ CED D. ∠1=∠2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一只甲蟲在55的方格(每一格邊長為1)上沿著網格線運動,從A處出發去看望B、C、D處的甲蟲,規定:向上向右為正,向下向左為負.例如:從A到B記為:
(+1,+3);從C到D 記為:
(+1,-2),其中第一個數表示左右方向,第二個數表示上下方向.
(1)填空:記為( , ),
記為( , );
(2)若甲蟲的行走路線為:,請你計算甲蟲走過的路程.
(3)若這只甲蟲去Q的行走路線依次為:A→M(+2,+2),M→N(+2,-1),N→P(-2,+3),P→Q(-1,-2),請依次在圖2標出點M、N、P、Q的位置.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】【背景知識】數軸是初中數學的一個重要工具,利用數軸可以將數與形完美地結 合.研究數軸我們發現了許多重要的規律:若數軸上點 A、點 B 表示的數分別為 a、b,則A、B 兩點之間的距離 AB= ,線段 AB 的中點表示的數為
.
【問題情境】如圖,數軸上點A表示的數為-2,點B表示的數為8,點P從點 A 出發, 以每秒3個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,同時點Q從點B出發,以每秒 2個單 位長度的速度向左勻速運動,設運動時間為t秒(t>0).
【綜合運用】(1) 填空:
①A、B兩點之間的距離AB=__________,線段AB的中點表示的數為_______;
②用含t的代數式表示:t秒后,點P表示的數為_______;點Q表示的數為_____.
(2) 求當t為何值時,P、Q 兩點相遇,并寫出相遇點所表示的數;
(3)求當t為何值時,PQ=AB;
(4)若點M為PA的中點,點N為PB的中點,點 P在運動過程中,線段MN的長度是否發 生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段MN的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,點D在BC邊上,點E在AC的延長線上,DE=DA.
(1)求證:∠BAD=∠EDC;
(2)作出點E關于直線BC的對稱點M,連接DM、AM,猜想DM與AM的數量關系,并說明理由.
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