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【題目】某商場為方便消費者購物,準備將原來的階梯式自動扶梯改造成斜坡式自動扶梯.如圖所示,已知原階梯式自動扶梯AB長為10m,坡角∠ABD30°;改造后的斜坡式自動扶梯的坡角∠ACB15°,請你計算改造后的斜坡式自動扶梯AC的長度,(結果精確到0.lm.溫馨提示:sin15°≈0.26,cosl5°≈0.97,tan15°≈0.27)

【答案】改造后的斜坡式自動扶梯AC的長度約為19.2米.

【解析】先在RtABD中,用三角函數求出AD,最后在RtACD中用三角函數即可得出結論.

RtABD中,∠ABD=30°,AB=10m,

AD=ABsinABD=10×sin30°=5,

RtACD中,∠ACD=15°,sinACD=

AC=≈19.2m,

即:改造后的斜坡式自動扶梯AC的長度約為19.2米.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于點A(﹣1,0),B(3,0).下列結論:①2a﹣b=0;(a+c)2<b2③當﹣1<x<3時,y<0;④當a=1時,將拋物線先向上平移2個單位,再向右平移1個單位,得到拋物線y=(x﹣2)2﹣2.其中正確的是(  )

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】己知關于x的一元二次方程x2+(2k+3)x+k2=0有兩個不相等的實數根x1,x2

(1)求k的取值范圍;

(2)若=﹣1,求k的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們知道,有理數包括整數、有限小數和無限循環小數,事實上,所有的有理數都可以化為分數形式(整數可看作分母為1的分數),那么無限循環小數如何表示為分數形式呢?請看以下示例:

例:將化為分數形式

由于=0.777…,設x=0.777…

則10x=7.777…

②﹣①得9x=7,解得x=,于是得=

同理可得==1+=1+

根據以上閱讀,回答下列問題:(以下計算結果均用最簡分數表示)

(基礎訓練)

(1)=   =   

(2)將化為分數形式,寫出推導過程;

(能力提升)

(3)=   =   

(注:=0.315315…,=2.01818…)

(探索發現)

(4)①試比較與1的大小:   1(填“>”、“<”或“=”)

若已知=,則=   

(注:=0.285714285714…)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點O為線段MN的中點,直線PQMN相交于點O,利用此圖:

(1)作一個平行四邊形AMBN,使AB兩點都在直線PQ(只保留作圖痕跡,不寫作法)

(2)根據上述經驗探究: ABCD中,AECDCDE點,FBC的中點,連接EFAF,試猜想EFAF的數里關系,并給予證明.

(3)若∠D=60°,AD=4,CD=3,求EF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將二次函數y=x2+2x+1的圖象沿x軸翻折,然后向右平移1個單位,再向上平移4個單位,得到二次函數y=ax2+bx+c的圖象.函數y=x2+2x+1的圖象的頂點為點A.函數y=ax2+bx+c的圖象的頂點為點B,和x軸的交點為點C,D(點D位于點C的左側).

(1)求函數y=ax2+bx+c的解析式;

(2)從點A,C,D三個點中任取兩個點和點B構造三角形,求構造的三角形是等腰三角形的概率;

(3)若點M是線段BC上的動點,點N△ABC三邊上的動點,是否存在以AM為斜邊的Rt△AMN,使△AMN的面積為△ABC面積的?若存在,求tan∠MAN的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在前面的學習中,我們通過對同一面積的不同表達和比較,根據圖①和圖②發現并驗證了平方差公式和完全平方公式.這種利用面積關系解決問題的方法,使抽象的數量關系因幾何直觀而形象化.

請你利用上述方法解決下列問題:

1)請寫出圖1和圖2所表示的代數恒等式

_______ _______

2)現有a×ab×b的正方形紙片和a×b的矩形紙片各若干塊,試選用這些紙片(每種紙片至少用一次,每兩個紙片之間既不重疊,也無空隙,拼出的圖形中必須保留拼圖的痕跡),使拼出的矩形面積為為2a2+5ab+2b2,并標出此矩形的長和寬.

(拓展應用)

提出問題:47×4356×5479×71是一些十位數字相同,且個位數字之和是10的兩個兩位數相乘的算式,是否可以找到一種速算方法?

幾何建模:用矩形的面積表示兩個正數的乘積,以47×43為例:

1)畫長為47,寬為43的矩形,如圖③,將這個47×43的矩形從右邊切下長40,寬3的一條,拼接到原矩形上面.

2)原矩形面積可以有兩種不同的表達方式:47×43的矩形面積或(40+7+3)×40的矩形與右上角3×7的矩形面積之和,47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021

用文字表述47×43的速算方法是:十位數字41的和與4相乘,再乘以100,加上個位數字37的積,構成運算結果.

歸納提煉:

兩個十位數字相同,并且個位數字之和是10的兩位數相乘的速算方法是(用文字表述)_________

證明上述速算方法的正確性;

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個工程隊共同承擔一項筑路任務,甲隊單獨施工完成此項任務比乙隊單獨施工完成此項任務多用10天,且甲隊單獨施工45天和乙隊單獨施工30天的工作量相同.

(1)甲、乙兩隊單獨完成此項任務各需多少天?

(2)若甲、乙兩隊共同工作了3天后,乙隊因設備檢修停止施工,由甲隊繼續施工,為了不影響工程進度,甲隊的工作效率提高到原來的2倍,要使甲隊總的工作量不少于乙隊的工作量的2倍,那么甲隊至少再單獨施工多少天?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y1=x2-2x-3x軸相交于點A,B(AB的左側),與y軸相交于點C,直線y2=kx+b經過點B,C.

(1)求直線BC的函數關系式;

(2)當y1>y2時,請直接寫出x的取值范圍.

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