【題目】如圖,一次函數的圖像與
軸、
軸交于
、
兩點,
是
軸正半軸上的一個動點,連接
,將
沿
翻折,點
恰好落在
上,則點
的坐標為______.
【答案】(,0)或(24,0)
【解析】
分兩種情況討論:當點P在OA上時,由O與C關于PB對稱,可得OP=CP,BC=OB=8;當點P在AO延長線上時,由O與C關于PB對稱,可得OP=CP,BC=OB=8,分別依據勾股定理得到方程,解方程即可得到點P的坐標.
解:設點O關于直線PB的對稱點是C.
∵一次函數的圖象與x軸、y軸交于A、B兩點,
∴AO=6,BO=8,AB=10.
分兩種情況:
①當點P在OA上時,
由折疊的性質,可得OP=CP,BC=OB=8,∠BCP=∠BOP=90°.
設OP=CP=x,則AP=6x,AC=108=2,
在Rt△ACP中,由勾股定理可得:x2+22=(6x)2,
解得x=,
∴P(,0);
②當點P在AO延長線上時,
由折疊的性質,可得OP=CP,BC=OB=8,∠C=∠BOP=90°.
設OP=CP=x,則AP=6+x,AC=10+8=18,
在Rt△ACP中,由勾股定理可得:x2+182=(6+x)2,
解得x=24,
∴P(24,0).
故答案為:(,0)或(24,0).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,分別以的斜邊
,直角邊
為邊向外作等邊
和
,
為
的中點,
,
相交于點
.若∠BAC=30°,下列結論:①
;②四邊形
為平行四邊形;③
;④
.其中正確結論的序號是______.
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【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
根據圖中信息,解答下列問題:
(1)求本次調查的學生總人數,并補全條形統計圖;
(2)求扇形統計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數;
(3)該校共有學生人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數.
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【題目】小玲和弟弟小東分別從家和圖書館同時出發,沿同一條路相向而行,小玲開始跑步,中途改為步行,到達圖書館恰好用時.小東騎自行車以
的速度直接回家,兩人離家的路程
與各自離開出發地的時間
之間的函數圖象如圖所示,下列說法正確的有幾個.( )
①家與圖書館之間的路程為;
②小玲步行的速度為;
③兩人出發以后8分鐘相遇;
④兩人出發以后,
、
時相距
.
A.1B.2
C.3D.4
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【題目】已知,直線AB∥DC,點P為平面上一點,連接AP與CP.
(1)如圖1,點P在直線AB、CD之間,當∠BAP=60°,∠DCP=20°時,求∠APC.
(2)如圖2,點P在直線AB、CD之間,∠BAP與∠DCP的角平分線相交于點K,寫出∠AKC與∠APC之間的數量關系,并說明理由.
(3)如圖3,點P落在CD外,∠BAP與∠DCP的角平分線相交于點K,∠AKC與∠APC有何數量關系?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O為銳角△ABC的外接圓,半徑為5.
(1)用尺規作圖作出∠BAC的平分線,并標出它與劣弧BC的交點E(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)若(1)中的點E到弦BC的距離為3,求弦CE的長.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,O,D分別為AB,BC上的點,經過A,D兩點的⊙O分別交AB,AC于點E,F,且D為弧EF的中點.
(1)求證:BC與⊙O相切;
(2)當⊙O的半徑r=2,∠CAD=30°時,求劣弧AD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,PA是⊙O的切線,點C在⊙O上,CB∥PO.
(1)判斷PC與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若AB=6,CB=4,求PC的長.
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