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【題目】如圖,ABO的直徑,AB=4cm,CAB上一動點,過點C的直線交OD、E兩點,且∠ACD=60°,DFAB于點F,EGAB于點G,當點CAB上運動時,設AF=xcm,DE=ycm(x的值為03時,y的值為2),探究函數y隨自變量x的變化而變化的規律.

1)通過取點、畫圖、測量,得到了xy的幾組對應值,如下表:

x/cm

0

0.40

0.55

1.00

1.80

2.29

2.61

3

y/cm

2

3.68

3.84

3.65

3.13

2.70

2

2)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;

3)結合畫出的函數圖象,解決問題:點F與點O重合時,DE長度約為    cm(結果保留一位小數)

【答案】14.00;(2)答案見解析;(33.5

【解析】

1)先求出OF1,利用勾股定理求出DF,進而求出∠ODF30°,進而判斷出DE過點O即可求解;

2)利用畫函數圖象的方法即可得出結論;

3)先作出圖形,進而求出OD2,利用銳角三角函數求出DM,即可得出DE,即可得出結論.

1)如圖1,(為了說明點C和點O重合,DE沒畫成過點O)

連接OD,當x=1時,AF=1

OA=2,

OF=OAAF=1

DFAB

∴∠DFO=90°,

RtOFD中,OD=2,OF=1

根據勾股定理得:DF,

tanODF,

∴∠ODF=30°,

RtCFD中,∠ACD=60°,

∴∠CDF=30°,

∴∠CDF=ODF,

DE過點O,

DEO的直徑,

DE=2OD=4

y=4

故答案為:4.00;

2)描點,連線,得出函數圖象如右圖所示;

3)如圖2

∵點F和點O重合,

OD=OA=2,

過點OOMDEM

DE=2DM

∵∠ACD=60°,

∴∠ODE=90°﹣∠ACD=30°,

RtOMD中,cosODE,

DM=ODcosODE=2×cos30°,

DE=2DM=23.5

故答案為:3.5

練習冊系列答案
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1)求證:PD是⊙O的切線.

2)填空:①當∠P的度數為______時,四邊形OBDE是菱形;

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1)在這次抽樣調查中,一共調查了_____________名學生;

2)請把折線統計圖補充完整;

3)在統計圖②中,求出“體育”部分所對應的圓心角的度數;

4)若該校有學生2400人,估計喜歡“科普”書籍的有多少人?

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【題目】下面是小明同學設計的“過圓外一點作圓的切線”的尺規作圖的過程.

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①連接;

②作線段的垂直平分線,直線;

③以點為圓心,為半徑作圓,交于點

④作直線.

,就是所求作的的切線.

根據上述作圖過程,回答問題:

1)用直尺和圓規,補全圖2中的圖形;

2)完成下面的證明:

證明:連接,,

∵由作圖可知的直徑,

______)(填依據),

,

又∵的半徑,

,就是的切線(______)(填依據).

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【題目】某校為了了解學生使用手機情況,隨機抽取了部分學生進行|使用手機的目的和每周使用手機的時間的問卷調查,并繪制成如圖所示的統計圖,已知“查資料”的人數為38人。

根據以上信息,回答下列問題:

1)這次調查中,一共抽查了__________名學生;

2)在扇形統計圖中,“玩游戲”所對應的圓心角的度數是___________度;

3)補全條形統計圖;

4)若該校共有學生2000人,請你估計每周使用手機時間超過2小時的人數.

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【題目】下列說法正確的是 (  )

A.要調查現在人們在數學化時代的生活方式,宜采用普查方式

B.一組數據3,44685的中位數是4

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(1)填空:∠AHC   ACG;(填“>”或“<”或“=”)

(2)線段AC,AG,AH什么關系?請說明理由;

(3)設AEm,

①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出Sm的函數關系式;如果不變化,請求出定值.

②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.

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1)試說明無論t為何值,ABF的面積始終為定值,并求出該定值;

2)如圖2,連接EF,BD,交于點H,BDAE交于點G,當t為何值時,HEG為直角三角形?

3)如圖3、當FB、D三點共線時,求tanFEB的值.

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