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在一次實驗中,小明把一根彈簧的上端固定.在其下端懸掛物體,下面是測得的彈簧的長度與所掛物體質量的一組對應值,
所掛質量x/kg
0
1
2
3
4
5
彈簧長度y/cm
18
20
22
24
26
28
(1)上表反映了哪兩個變量之間的關系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)當所掛物體重量為3千克時,彈簧多長?不掛重物時呢?
(3)若所掛重物為7千克時(在允許范圍內),你能說出此時的彈簧長度嗎?
解:(1)彈簧長度與所掛物體質量之間的關系;其中所掛物體質量是自變量,彈簧長度是因變量;
(2)24厘米;18厘米;
(3)32厘米。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

24、在一次實驗中,小明把一根彈簧的上端固定、在其下端懸掛物體,下面是測得的彈簧的長度y與所掛物體質量x的一組對應值.

(1)上表反映了哪兩個變量之間的關系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)當所掛物體重量為3千克時,彈簧多長?不掛重物時呢?
(3)若所掛重物為7千克時(在允許范圍內),你能說出此時的彈簧長度嗎?

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

28、閱讀下面操作過程,回答后面的問題:
在一次數學實踐探究活動中,李小明同學如圖1,過AB、CD的中點畫直線EF,把矩形ABCD分割成a,b兩部分;而王小剛同學如圖2,過A、C兩點畫直線AC,把矩形ABCD分割成c,d兩部分.
(1)a,b,c,d的面積關系是Sa
=
Sb
=
Sc
=
Sd.
(2)根據這兩位同學的分割原理,你能探索出多少種分割方法?請寫出你的推理結果或猜想,并任意畫出一種;
(3)由上述的實驗操作過程,你能發現什么規律?

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

在一次實驗中,小明把一根彈簧的上端固定、在其下端懸掛物體,下面是測得的彈簧的長度y與所掛物體質量x的一組對應值.
所掛物體質量x/kg012345
彈簧長度y/cm182022242628
(1)上表反映了哪兩個變量之間的關系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)當所掛物體重量為3千克時,彈簧多長?不掛重物時呢?
(3)若所掛重物為7千克時(在允許范圍內),你能說出此時的彈簧長度嗎?

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科目:初中數學 來源:同步題 題型:解答題

在一次實驗中,小明把一根彈簧的上端固定、在其下端懸掛物體,下面是測得的彈簧的長度y與所掛物體質量x的一組對應值.
(1)上表反映了哪兩個變量之間的關系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)當所掛物體重量為3千克時,彈簧多長?不掛重物時呢?
(3)若所掛重物為7千克時(在允許范圍內),你能說出此時的彈簧長度嗎?

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