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如圖，已知線段a，b，c，用圓規和直尺畫一條線段，使它等于a+c-2b（保留作圖痕跡，不要求寫作法）

如圖所示：

，
線段AD=a+c-2b，即為所求．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

某幾何體的三視圖如圖所示，則它是（　　）

A．球體

B．圓柱

C．棱錐

D．圓錐

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是一種瑤族長鼓的輪廓圖，其主視圖正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

閱讀并回答問題：
數學課上，探討角平分線的作法時，李老師用直尺和圓規作角平分線，方法如下：

作法：①在OA，OB上分別截取OD，OE，使OD=OE．
②分別以D，E為圓心，以大于

DE為半徑作弧，
兩弧在∠AOB內交于點C．
③作射線OC，則OC就是∠AOB的平分線

小聰只帶了直角三角板，他發現利用三角板也可以作角平分線，方法如下：

作法：①利用三角板上的刻度，在OA，OB上分別截取OM，ON，使OM=ON．
②分別過以M，N為OM，ON的垂線，交于點P．
③作射線OP，則OP就是∠AOB的平分
線．

小穎的身邊只有刻度尺，經過嘗試，她發現利用刻度尺也可以作角平分線．根據以上情境，解決下列問題：
（1）小聰的作法正確嗎？請說明理由；
（2）請你幫小穎設計用刻度尺作∠AOB平分線的方法．（要求：不與小聰方法相同，請畫出圖形，并寫出畫圖的方法，不必證明）．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

如圖，平面內有三個不在同一直線上的點A，B，C，按下列要求畫圖．（畫圖工具不限）
（1）畫直線AB；
（2）畫射線AC；
（3）連結B，C兩點的線段；
（4）過點C作直線AB的平行線；
（5）過點C畫直線AB的垂線PD，垂足為D；
（6）比較線段CA，CD，CB的長，并用“＜”號表示它們的長短關系．