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若不論x取何值時,分式
1x2-2x+m-3
總有意義,則m的取值范圍是
 
;
分析:分母中含有兩個字母x、m,可將分母用配方法寫成關于x的完全平方式與含m的式子的和,再根據分母有意義,確定m的取值范圍.
解答:解:由題意得x2-2x+m-3≠0,
(x-1)2+(m-4)≠0,
∵(x-1)2≥0,
∴m-4>0,
∴m>4時,分式
1
x2-2x+m-3
不論x取任何實數總有意義.
故答案為m>4.
點評:本題主要考查分式有意義的條件.考查的知識點為:分式有意義,分母不為0;完全平方式是非負數.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(本題10分)

已知點P的坐標為(m,0),在x軸上存在點Q(不與P點重合),以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在反比例函數y = 的圖像上.小明對上述問題進行了探究,發現不論m取何值,符合上述條件的正方形只有兩個,且一個正方形的頂點M在第四象限,另一個正方形的頂點M1在第二象限.

(1)如圖所示,若反比例函數解析式為y= ,P點坐標為(1, 0),圖中已畫出一符合條件的一個正方形PQMN,請你在圖中畫出符合條件的另一個正方形PQ1M1N1,并寫出點M1的坐標;

(溫馨提示:作圖時,別忘了用黑色字跡的鋼筆或簽字筆描黑喔!)

M1的坐標是     ▲     

(2) 請你通過改變P點坐標,對直線M1 M的解析式y﹦kx+b進行探究可得 k﹦  ▲  ,   若點P的坐標為(m,0)時,則b﹦ ▲   ;

(3) 依據(2)的規律,如果點P的坐標為(6,0),請你求出點M1和點M的坐標.

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

(本題10分)
已知點P的坐標為(m,0),在x軸上存在點Q(不與P點重合),以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在反比例函數y = 的圖像上.小明對上述問題進行了探究,發現不論m取何值,符合上述條件的正方形只有兩個,且一個正方形的頂點M在第四象限,另一個正方形的頂點M1在第二象限.
(1)如圖所示,若反比例函數解析式為y= ,P點坐標為(1, 0),圖中已畫出一符合條件的一個正方形PQMN,請你在圖中畫出符合條件的另一個正方形PQ1M1N1,并寫出點M1的坐標;

(溫馨提示:作圖時,別忘了用黑色字跡的鋼筆或簽字筆描黑喔!)
M1的坐標是     ▲     
(2) 請你通過改變P點坐標,對直線M1 M的解析式y﹦kx+b進行探究可得 k﹦  ▲ ,   若點P的坐標為(m,0)時,則b﹦  ▲  ;
(3) 依據(2)的規律,如果點P的坐標為(6,0),請你求出點M1和點M的坐標.

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科目:初中數學 來源:2010年高級中等學校招生全國統一考試數學卷(山東萊蕪) 題型:解答題

(本題10分)
已知點P的坐標為(m,0),在x軸上存在點Q(不與P點重合),以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在反比例函數y = 的圖像上.小明對上述問題進行了探究,發現不論m取何值,符合上述條件的正方形只有兩個,且一個正方形的頂點M在第四象限,另一個正方形的頂點M1在第二象限.
(1)如圖所示,若反比例函數解析式為y= ,P點坐標為(1, 0),圖中已畫出一符合條件的一個正方形PQMN,請你在圖中畫出符合條件的另一個正方形PQ1M1N1,并寫出點M1的坐標;

(溫馨提示:作圖時,別忘了用黑色字跡的鋼筆或簽字筆描黑喔。
M1的坐標是     ▲     
(2) 請你通過改變P點坐標,對直線M1 M的解析式y﹦kx+b進行探究可得 k﹦  ▲ ,   若點P的坐標為(m,0)時,則b﹦  ▲  ;
(3) 依據(2)的規律,如果點P的坐標為(6,0),請你求出點M1和點M的坐標.

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科目:初中數學 來源:2010年高級中等學校招生全國統一考試數學卷(山東萊蕪) 題型:解答題

(本題10分)

已知點P的坐標為(m,0),在x軸上存在點Q(不與P點重合),以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在反比例函數y = 的圖像上.小明對上述問題進行了探究,發現不論m取何值,符合上述條件的正方形只有兩個,且一個正方形的頂點M在第四象限,另一個正方形的頂點M1在第二象限.

(1)如圖所示,若反比例函數解析式為y= ,P點坐標為(1, 0),圖中已畫出一符合條件的一個正方形PQMN,請你在圖中畫出符合條件的另一個正方形PQ1M1N1,并寫出點M1的坐標;

(溫馨提示:作圖時,別忘了用黑色字跡的鋼筆或簽字筆描黑喔。

M1的坐標是     ▲     

(2) 請你通過改變P點坐標,對直線M1 M的解析式y﹦kx+b進行探究可得 k﹦  ▲  ,    若點P的坐標為(m,0)時,則b﹦  ▲   ;

(3) 依據(2)的規律,如果點P的坐標為(6,0),請你求出點M1和點M的坐標.

 

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