【題目】用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，得到的截面是四邊形，這個(gè)幾何體可能是（ ）
A．圓錐 B．圓柱 C．球體 D．以上都有可能
【答案】B
【解析】
試題分析：用一個(gè)平面去截一個(gè)圓錐，得到的圖形可能是圓、橢圓、拋物線(xiàn)、雙曲線(xiàn)的一支、三角形，不可能是四邊形，故A不滿(mǎn)足要求；
用一個(gè)平面去截一個(gè)圓柱，得到的圖形可能是圓、橢圓、四邊形，故B滿(mǎn)足要求；
用一個(gè)平面去截一個(gè)球體，得到的圖形只能是圓，故C不滿(mǎn)足要求；
故選B
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】先化簡(jiǎn)，再求值：
（1）（5a+2a2﹣3﹣4a3）﹣（﹣a+3a3﹣a2），其中a=﹣2；
（2）3x2﹣[x2﹣2（3x﹣x2）]，其中x=﹣7；
（3）2（x2y+xy）﹣3（x2y﹣xy）﹣4x2y，其中x=1，y=﹣1．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】若a+b＜0，ab＜0，則（ ）
A. a＞0，b＞0 B. a＜0，b＜0
C. a，b兩數(shù)一正一負(fù)，且正數(shù)的絕對(duì)值大于負(fù)數(shù)的絕對(duì)值 D. a，b兩數(shù)一正一負(fù)，且負(fù)數(shù)的絕對(duì)值大于正數(shù)的絕對(duì)值
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某商場(chǎng)銷(xiāo)售一種筆記本，進(jìn)價(jià)為每本10元，試營(yíng)銷(xiāo)階段發(fā)現(xiàn)：當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)為12元時(shí)，每天可賣(mài)出100本．如調(diào)整價(jià)格，每漲價(jià)1元，每天要少賣(mài)出10本．
（1）寫(xiě)出該商場(chǎng)銷(xiāo)售這種筆記本，每天所得的銷(xiāo)售利潤(rùn)y（元）與銷(xiāo)售單價(jià)x（元）之間的函數(shù)關(guān)系式（x＞10）；
（2）若該筆記本的銷(xiāo)售單價(jià)高于進(jìn)價(jià)且不超過(guò)15元，求銷(xiāo)售單價(jià)為多少元時(shí)，該筆記本每天的銷(xiāo)售利潤(rùn)最大？并求出最大值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某中學(xué)七年級(jí)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，參見(jiàn)人數(shù)是720人，為了了解這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，下列所抽取的樣本中較為合理的是（ ）
A．抽取前100名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
B．抽取后100名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
C．抽取1、2兩班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
D．抽取各班學(xué)號(hào)為3的倍數(shù)的同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
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