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工人師傅要在如圖所示的邊長為40 cm的正方形鐵皮上裁剪下一塊完整的扇形和圓形,使之恰好成為一個圓錐形模型.

(1)請你幫工人師傅設計三種不同的裁剪方案,畫出示意圖;

(2)何種設計方案能使正方形鐵皮的利用率最高,求出此時圓錐模型底面圓的半徑.

答案:
解析:

  (1)如圖所示.

;

  (2)圖(1)所示是正方形鐵皮利用率最高的裁剪方案.設圓的半徑為r,扇形的半徑為R,則由題意知=2πr,則R=4r.因為正方形的邊長為40 cm,所以BD=40 cm.因為Rrr=BD,將R=4r,BD=40代入求得r(cm).


練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

工人師傅要在如圖所示的一邊長為40cm的正方形鐵皮上裁剪下一塊完整的圓形和一塊完整的扇形鐵皮,使之恰好做成一個圓錐形模型.
(1)請你幫助工人師傅設計三種不同的裁剪方案;(畫出示意圖)
(2)何種設計方案使得正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐模型底面圓的半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:044

工人師傅要在如圖所示的一邊為40cm的正方形鐵皮上裁剪下一個完整的扇形和一個圓形,使之恰好成為一個圓錐形模型.

(1)請你幫工人師傅設計三種不同的裁剪方案,畫出示意圖;

(2)哪種裁剪方案可使正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐形模型底面圓的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

工人師傅要在如圖所示的一邊長為40cm的正方形鐵皮上裁剪下一塊完整的圖形和一塊完整的扇形鐵皮,使之恰好做成一個圓錐形模型.
(1)請你幫助工人師傅設計三種不同的裁剪方案;(畫出示意圖)
(2)何種設計方案使得正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐模型底面圓的半徑.

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科目:初中數學 來源:《第26章 圓》2010年綜合檢測試卷(解析版) 題型:解答題

工人師傅要在如圖所示的一邊長為40cm的正方形鐵皮上裁剪下一塊完整的圖形和一塊完整的扇形鐵皮,使之恰好做成一個圓錐形模型.
(1)請你幫助工人師傅設計三種不同的裁剪方案;(畫出示意圖)
(2)何種設計方案使得正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐模型底面圓的半徑.

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科目:初中數學 來源:《24.4 弧長和扇形面積》2009年同步練習(解析版) 題型:解答題

工人師傅要在如圖所示的一邊長為40cm的正方形鐵皮上裁剪下一塊完整的圖形和一塊完整的扇形鐵皮,使之恰好做成一個圓錐形模型.
(1)請你幫助工人師傅設計三種不同的裁剪方案;(畫出示意圖)
(2)何種設計方案使得正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐模型底面圓的半徑.

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