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工人師傅要在如圖所示的一邊長為40cm的正方形鐵皮上裁剪下一塊完整的圖形和一塊完整的扇形鐵皮,使之恰好做成一個圓錐形模型.
(1)請你幫助工人師傅設計三種不同的裁剪方案;(畫出示意圖)
(2)何種設計方案使得正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐模型底面圓的半徑.

【答案】分析:(1)實際上帶有很強的操作性,學生可以實際畫畫試試,找出三種方法.
(2)根據找到方法,計算其半徑,比較哪種更好.
解答:解:(1)設計方案示意圖如下.


(2)∵①圖扇形面積為:=400π,
②圖面積為:π×(20)2+π×102=300π,
③圖扇形面積為:=
∴使得正方形鐵皮的利用率最高的裁剪方案如圖(1)所示.
設圓的半徑為r,扇形的半徑為R,依題意有:
扇形弧長等于圓錐底面周長,
×2R×π=2πr,則R=4r.
∵正方形的邊長為40cm,∴BD=40cm.
∵⊙O與扇形的切點為E,圓心O在BD上,
∴R+r+r=40,解得r=cm.
點評:本題是一道與實際緊密相連的題,所以學生平時一定要把學習與生活聯系起來.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

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(1)請你幫助工人師傅設計三種不同的裁剪方案;(畫出示意圖)
(2)何種設計方案使得正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐模型底面圓的半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:044

工人師傅要在如圖所示的一邊為40cm的正方形鐵皮上裁剪下一個完整的扇形和一個圓形,使之恰好成為一個圓錐形模型.

(1)請你幫工人師傅設計三種不同的裁剪方案,畫出示意圖;

(2)哪種裁剪方案可使正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐形模型底面圓的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

工人師傅要在如圖所示的一邊長為40cm的正方形鐵皮上裁剪下一塊完整的圖形和一塊完整的扇形鐵皮,使之恰好做成一個圓錐形模型.
(1)請你幫助工人師傅設計三種不同的裁剪方案;(畫出示意圖)
(2)何種設計方案使得正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐模型底面圓的半徑.

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科目:初中數學 來源:《第26章 圓》2010年綜合檢測試卷(解析版) 題型:解答題

工人師傅要在如圖所示的一邊長為40cm的正方形鐵皮上裁剪下一塊完整的圖形和一塊完整的扇形鐵皮,使之恰好做成一個圓錐形模型.
(1)請你幫助工人師傅設計三種不同的裁剪方案;(畫出示意圖)
(2)何種設計方案使得正方形鐵皮的利用率最高?求出此時圓錐模型底面圓的半徑.

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