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【題目】甲、乙兩名射擊選手在10次射擊訓練中的成績統計圖(部分)如圖所示:

教練根據甲、乙兩名射擊選手的成績繪制了如下數據分析表:

選手

平均數

中位數

眾數

方差

8

8

c

7. 5

69

2. 65

根據以上信息,請解答下面的問題:

1)補全甲選手10次成績頻數分布圖;

2)求的值;

3)教練根據兩名選手的10次成績,決定選擇甲選手參加射擊比賽,教練的理由是什么?(至少從兩個不同角度說明理由).

【答案】14,圖見解析;(28、1.2、7.5;(3)從平均數看,甲成績優于乙的成績;從方差看,甲的方差小,說明甲的成績穩定

【解析】

1)根據甲成績的眾數求解可得;

2)根據平均數、方差和中位數的定義逐一計算可得;

3)根據平均數和方差的意義求解可得.

1)甲選手命中8環的次數為10-1+2+2+1=4

補全圖形如下:

2a==8(環),

c=×[6-82+2×7-82+4×8-82+2×9-82+10-82]=1.2,

b==7.5,

3)從平均數看,甲成績優于乙的成績;

從方差看,甲的方差小,說明甲的成績穩定.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知直線與⊙O,AB是⊙O的直徑,AD于點D

1如圖①,當直線與⊙O相切于點C時,若∠DAC=30°,求∠BAC的大;

2如圖②,當直線與⊙O相交于點E、F時,若∠DAE=18°,求∠BAF的大。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在同一直線道路上同起點、同方向、同時出發,分別以不同的速度勻速跑步1000米,甲超出乙150米時,甲停下來等候乙,甲、乙會合后,兩人分別以原來的速度繼續跑向終點,先到終點的人在終點休息,在跑步的整個過程中,甲、乙兩人的距離y(米)與乙出發的時間x(秒)之間的關系如圖所示,則甲到終點時,乙距離終點還有_____米.

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【題目】珠江流域某江段江水流向經過B、C、D三點拐彎后與原來相同,如圖,若∠ABC=120°,∠BCD=80°,則∠CDE=__________度.

(第22題)

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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線y=x2-4x-5與x軸分別交于A、B(A在B的左邊),與y軸交于點C,直線AP與y軸正半軸交于點M,交拋物線于點P,直線AQ與y軸負半軸交于點N,交拋物線于點Q,且OM=ON,過P、Q作直線l

(1) 探究與猜想:

① 取點M(0,1),直接寫出直線l的解析式

取點M(0,2),直接寫出直線l的解析式

② 猜想:

我們猜想直線l的解析式y=kx+b中,k總為定值,定值k為__________,請取M的縱坐標為n,驗證你的猜想

(2) 如圖2,連接BP、BQ.若△ABP的面積等于△ABQ的面積的3倍,試求出直線l的解析式

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知⊙O 中,AB為直徑,CD為⊙O的切線,交AB的延長線于點D,D=30°.(1)求∠A的度數;(2)若點F在⊙O上,CFAB,垂足為E,CF=4,求圖中陰影部分的面積.(結果保留π

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了了解某市中學生參加“科普知識”競賽成績的情況,隨機抽查了部分參賽學生的成績,整理并制作出如下的統計表和統計圖,如圖所示,

組別

分數段(分)

頻數

頻率

A組

30

0.1

B組

90

C組

0.4

D組

60

0.2

請根據圖表信息解答下列問題:

(1)在表中: ;

(2)補全頻數分布直方圖;

(3)小明的成績是所有被抽查學生的中位數,據此推斷他的成績在 組;

(4)4個小組每組推薦1人,然后從4人中隨機抽取2人參加頒獎典禮,恰好抽中A、C兩組學生的概率是多少?并列表或畫樹狀圖說明.

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【題目】我們規定,若關于的一元一次方程的解為,則稱該方程為“奇異方程”.例如:的解為,則該方程是“奇異方程”.請根據上述規定解答下列問題:

(Ⅰ)判斷方程________(回答“是”或“不是”)“奇異方程”;

(Ⅱ)若,有符合要求的“奇異方程”嗎?若有,求的值;若沒有,請說明理由.

(Ⅲ)若關于的一元一次方程都是“奇異方程”,求代數式+的值.

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC是弦,D的中點,過點DEF垂直于直線AC,垂足為F,交AB的延長線于點E.

(1)求證:EF是⊙O的切線;

(2)tanA=,AF=6,求⊙O的半徑.

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同步練習冊答案
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