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在圖的方格紙中,△OAB的頂點坐標分別為O(0,0)、A(-2,-1)、B(-1,-3),△O1A1B1與△OAB是關(guān)于點P為位似中心的位似圖形.
(1)在圖中標出位似中心P的位置,并寫出點P及點B的對應(yīng)點B1的坐標;
(2)以原點O為位似中心,在位似中心的同側(cè)畫出△OAB的一個位似△OA2B2,使它與△OAB的相似比為2:1.并寫出點B的對應(yīng)點B2的坐標;
(3)△OAB 內(nèi)部一點M的坐標為(a,b),寫出M在△OA2B2中的對應(yīng)點M2的坐標;
(4)判斷△OA2B2能否看作是由△O1A1B1經(jīng)過某種變換后得到的圖形,若是,請指出是怎樣變換得到的(直接寫答案).

【答案】分析:(1)連接各對應(yīng)點的連線的交點即為位似中心P,然后根據(jù)圖形直接寫出點B的對應(yīng)點B1的坐標;
(2)根據(jù)位似變換的知識,找出變換后各頂點的對應(yīng)點,然后順次連接各點即可,寫出點B的對應(yīng)點B2的坐標;
(3)結(jié)合圖形,由位似變化的性質(zhì),即可求得:點M在△OA2B2中的對應(yīng)點M2的坐標;
(4)根據(jù)點的坐標的變化求解即可.
解答:解:(1)點P位置如圖,點P及點B的對應(yīng)點B1的坐標分別為:P(-5,-1),B1(3,-5);   …(3分)
(2)如下圖所示,B2的坐標為:B2(-2,-6);                  …(7分)
(3)M2的坐標為:M2(2a,2b);                         …(10分)
(4)△OA2B2是由△O1A1B1經(jīng)過平移變換后得到的圖形.…(12分)

點評:此題考查了位似變換的性質(zhì),還考查了學(xué)生的動手能力,題目比較簡單,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

28、操作與探究:
(1)圖①是一塊直角三角形紙片.將該三角形紙片按如圖方法折疊,是點A與點C重合,DE為折痕.試證明△CBE等腰三角形;
(2)再將圖①中的△CBE沿對稱軸EF折疊(如圖②).通過折疊,原三角形恰好折成兩個重合的矩形,其中一個是內(nèi)接矩形,另一個是拼合(指無縫無重疊)所成的矩形,我們稱這樣的兩個矩形為“組合矩形”.你能將圖③中的△ABC折疊成一個組合矩形嗎?如果能折成,請在圖③中畫出折痕;
(3)請你在圖④的方格紙中畫出一個斜三角形,同時滿足下列條件:①折成的組合矩形為正方形;②頂點都在格點(各小正方形的頂點)上;
(4)有一些特殊的四邊形,如菱形,通過折疊也能折成組合矩形(其中的內(nèi)接矩形的四個頂點分別在原四邊形的四條邊上).請你進一步探究,一個非特殊的四邊形(指除平行四邊形、梯形外的四邊形)滿足何條件時,一定能折成組合矩形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

16、在圖的方格紙中,每個小正文形的邊長都是1,若一個三角形的每個頂點都在小正方形的頂點上,則稱這個三角形為格點三角形,請你在方格紙中任意畫出兩個全等的格點鈍角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、在圖的方格紙中,△ABC的頂點坐標分別為A(-4,2)、B(-1,3),△ABC中任意一點P的坐標為(a,b).
(1)△A1B1C1是由△ABC經(jīng)過某種變換后得到的圖形,觀察它們對應(yīng)點的坐標之間的關(guān)系,指出是怎樣變換得到的?并寫出點P對應(yīng)點P1的坐標(用含a、b的代數(shù)式表示);
(2)作出△ABC關(guān)于x軸對稱的△A2B2C2,并寫出點P對應(yīng)點P2的坐標(用含a、b的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在圖的方格紙中,△OAB的頂點坐標分別為O(0,0)、A(-2,-1)、B(-1,-3),△O1A1B1與△OAB是關(guān)于點P為位似中心的位似圖形.
(1)在圖中標出位似中心P的位置,并寫出點P及點B的對應(yīng)點B1的坐標;
(2)以原點O為位似中心,在位似中心的同側(cè)畫出△OAB的一個位似△OA2B2,使它與△OAB的相似比為2:1.并寫出點B的對應(yīng)點B2的坐標;
(3)△OAB 內(nèi)部一點M的坐標為(a,b),寫出M在△OA2B2中的對應(yīng)點M2的坐標;
(4)判斷△OA2B2能否看作是由△O1A1B1經(jīng)過某種變換后得到的圖形,若是,請指出是怎樣變換得到的(直接寫答案).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在圖的方格紙中:
(1)找出互相平行的線段,并用符號表示出來;
(2)用三角尺試著畫出與CD平行的線段,并用符號表示出來.

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同步練習(xí)冊答案
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