Question

某校原有600張舊課桌急需維修，經過A、B、C三個工程隊的競標得知，A、B的工作效率相同，且都為C隊的2倍，若由一個工程隊單獨完成，C隊比A隊要多用10天．
（1）求工程隊A平均每天維修課桌的張數；
（2）學校決定由三個工程隊一齊施工，要求至多6天完成維修任務．三個工程隊都按原來的工作效率施工2天時，學校又清理出需要維修的課桌360張，為了不超過6天時限，工程隊決定從第3天開始，各自都提高工作效率，提高后，A、B的工作效率仍然相同，且都為C隊的2倍．這樣他們至少還需要3天才能完成整個維修任務．求工程隊A提高工作效率后平均每天多維修課桌張數的取值范圍．

Answer 1

【答案】分析：（1）求工效，有工作總量，應根據時間來列等量關系為：C隊所用天數-A隊所用天數=10；
（2）剩余任務完成的天數應在3天和4天之間．
解答：解：（1）設C隊原來平均每天維修課桌x張，（1分）
根據題意得：，
解這個方程得：x=30，（4分）
經檢驗x=30是原方程的根且符合題意，2x=60，（5分）
答：A隊原來平均每天維修課桌60張．（6分）

（2）設C隊提高工效后平均每天多維修課桌y張，（7分）
施工2天時，已維修（60+60+30）×2=300（張），
從第3天起還需維修的張數應為（300+360）=660（張），
根據題意得：3（2y+2y+y+150）≤660≤4（2y+2y+y+150），（9分）
解這個不等式組得：3≤y≤14，（11分）
∴6≤2y≤28，
答：A隊提高工效后平均每天多維修的課桌張數的取值范圍是：6≤2y≤28．（12分）
點評：本題主要考查分式方程的應用和一元一次不等式組的應用的知識點，解決本題的關鍵是讀懂題意，找到符合題意的關系式和不等關系式組．