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【題目】為了解某校九年級男生在體能測試的引體向上項目的情況,隨機抽取了部分男生引體向上項目的測試成績,繪制出如下的統計圖和圖.請根據相關信息,解答下列問題:

(Ⅰ)本次接受隨機抽樣調查的男生人數為   ,圖m的值為   

(Ⅱ)求本次調查獲取的樣本數據的平均數、眾數和中位數;

(Ⅲ)若規定引體向上6次及以上(含6次)為該項目良好,根據樣本數據,估計該校320名九年級男生中該項目良好的人數.

【答案】() 4025;(Ⅱ)平均數為5.8次;眾數為5;中位數為6()176.

【解析】

(Ⅰ)用5次的人數除以5次的人數所占百分比即可得抽查的總人數;求出6次的人數與總人數的比即可得m的值;()根據平均數、眾數和中位數的定義求解即可;()先求出6次及以上的學生所占的百分比,用320乘以這個百分比即可得答案.

(Ⅰ)12÷30%=40(名);

×100%=25%

m=25

故答案為:4025

()平均數為:(6×4+12×5+10×6+8×7+4×8÷40=5.8()

∵這組數據中,5出現了12次,出現次數最多,

∴這組數據的眾數為5

∵將這組數據從小到大排列,其中處于中間的兩個數都是6

=6,即中位數為6

()6次及以上的學生人數為10+8+4=22(名)

×320=176(名)

答:估計該校名九年級男生中該項目良好的人數為176.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】探索n×n的正方形釘子板上(n是釘子板每邊上的釘子數,每邊上相鄰釘子間的距離為1),連接任意兩個釘子所得到的不同長度值的線段種數:

當n=2時,釘子板上所連不同線段的長度值只有1與所以不同長度值的線段只有2種,若用S表示不同長度值的線段種數,則S=2;

當n=3時,釘子板上所連不同線段的長度值只有1, 2, 2五種,比n=2時增加了3種,即S=2+3=5.

(1)觀察圖形,填寫下表:

釘子數(n×n)

S值

2×2

2

3×3

2+3

4×4

2+3+____

5×5

________

(2)寫出(n-1)×(n-1)和n×n的兩個釘子板上,不同長度值的線段種數之間的關系;(用式子或語言表述均可).

(3)對n×n的釘子板,寫出用n表示S的代數式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.

(1)如圖①,當∠BOC=70°時,求∠DOE的度數;

(2)如圖②,若射線OC在∠AOB內部繞O點旋轉,當∠BOC=α時,求∠DOE的度數.

(3)如圖③,當射線OC在∠AOB外繞O點旋轉時,畫出圖形,直接寫出∠DOE的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖動點P在平面直角坐標系中按圖中箭頭所示方向運動1次從頂點運動到點11),2次接著運動到點20),3次接著運動到點32),按這樣的運動規律經過第2010次運動后動點P的坐標是_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一張長方形桌子可坐6人,按下圖方式講桌子拼在一起.

………

① ② ③

(1)觀察圖形,填寫下表:

圖形(n

……

n

坐的人數(人)

……

(2)一家餐廳有40張這樣的長方形桌子,按照上圖的方式每5張拼成1張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐多少人?

(3)在(2)中,若改為每8張桌子拼成1張大桌子,則共可坐多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲,乙兩人同時各接受了600個零件的加工任務,甲比乙每分鐘加工的數量多,兩人同時開始加工,加工過程中其中一人因故障停止加工幾分鐘后又繼續按原速加工,直到他們完成任務,如圖表示甲比乙多加工的零件數量(個)與加工時間(分)之間的函數關系,觀察圖象解決下列問題:

(1)點B的坐標是________,B點表示的實際意義是___________ _____;

(2)求線段BC對應的函數關系式和D點坐標;

(3)乙在加工的過程中,多少分鐘時比甲少加工100個零件?

(4)為了使乙能與甲同時完成任務,現讓丙幫乙加工,直到完成.丙每分鐘能加工3個零件,并把丙加工的零件數記在乙的名下,問丙應在第多少分鐘時開始幫助乙?并在圖中用虛線畫出丙幫助后y與x之間的函數關系的圖象.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一農民帶上若干千克自產的土豆進城出售,為了方便,他帶了一些零錢備用,按市場價售出一些后,又降價出售,售出的土豆千克數與他手中持有的錢數(含備用零錢)的關系,如圖所示,結合圖象回答下列問題.

(1)農民自帶的零錢是多少?

(2)試求降價前yx之間的關系式

(3)由表達式你能求出降價前每千克的土豆價格是多少?

(4)降價后他按每千克0.4元將剩余土豆售完,這時他手中的錢(含備用零錢)26,試問他一共帶了多少千克土豆?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】附加題:(y﹣z)2+(x﹣y)2+(z﹣x)2=(y+z﹣2x)2+(z+x﹣2y)2+(x+y﹣2z)2

的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,BD是ABCD的對角線,AB⊥BD,BD=8cm,AD=10cm,動點P從點D出發,以5cm/s的速度沿DA運動到終點A,同時動點Q從點B出發,沿折線BD—DC運動到終點C,在BD、DC上分別以8cm/s、6cm/s的速度運動.過點Q作QM⊥AB,交射線AB于點M,連接PQ,以PQ與QM為邊作PQMN.設點P的運動時間為t(s)(t>0),PQMN與ABCD重疊部分圖形的面積為S(cm2).

(1)AP=_______cm(同含t的代數式表示).

(2)當點N落在邊AB上時,求t的值.

(3)求S與t之間的函數關系式.

(4)連結NQ,當NQ與△ABD的一邊平行時,直接寫出t的值.

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同步練習冊答案
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