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【題目】如圖1ADBD分別是△ABC的內角∠BAC、∠ABC的平分線,過點AAEAD,交BD的延長線于點E.

1)求證:∠EC

2)如圖2,如果AEAB,且BDDE23,求cosABC的值;

3)如果∠ABC是銳角,且ABCADE相似,求∠ABC的度數,并直接寫出的值.

【答案】1)見解析;(2cosABC的值為23;(3)∠ABC30°或∠ABC45°,的值

【解析】

1)由AEAD,得到∠DAE90°,∠E90°-∠ADE,再由AD平分∠BAC,得到∠ABDBAC,即可解答

2)延長ADBC于點F,得出,再利用三角函數即可即可

3)根據題意得出∠ABC=∠EC,繼而可得∠ABC30°,∠ABC45°,即可解答

證明:∵AEAD

∴∠DAE90°,∠E90°-∠ADE.

AD平分∠BAC,∴∠BADBAC,同理∠ABDBAC

又∵∠ADE=∠BAD+∠ABD,∠BAC+∠ABC180°-∠C

∴∠ADE(∠BAC+∠BAC180°-∠C.

∴∠E90°180°-∠CC

解:延長ADBC于點F.

AEAB,∴∠ABE=∠E.

BE平分∠ABC,∴∠ABE=∠CBE,∴∠CBE=∠E.

AE BC.

∴∠AFB=∠FAE90°

又∵BDDE23

cosABC

cosABC的值為23.

3)解:△ABC與△ADE相似,且∠DAE90°

∴△ABC中必有一個內角等于90°.

ABC是銳角,

∴∠ABC≠90°.

若∠BAC=∠DAE90°

∵∠EC,∴∠ABC=∠EC

∵∠ABC+∠C90°,∴∠ABC30°.這時

綜上所述,∠ABC30°或∠ABC45°的值

練習冊系列答案
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【題目】學校想知道九年級學生對我國倡導的一帶一路的了解程度,隨機抽取部分九年級學生進行問卷調查,問卷設有4個選項(每位被調查的學生必選且只選一項):A.非常了解.B.了解.C.知道一點.D.完全不知道.將調查的結果繪制如下兩幅不完整的統計圖,請根據兩幅統計圖中的信息,解答下列問題:

1)求本次共調查了多少學生?

2)補全條形統計圖;

3)該校九年級共有600名學生,請你估計了解的學生約有多少名?

4)在非常了解3人中,有2名女生,1名男生,老師想從這3人中任選兩人做宣傳員,請用列表或畫樹狀圖法求出被選中的兩人恰好是一男生一女生的概率.

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【題目】已知:

求作:,使得

作法:

①以為圓心,任意長為半徑畫弧,分別交于點

②畫一條射線,以點為圓心,長為半徑畫弧,交于點

③以點為圓心,長為半徑畫弧,與第②步中所畫的弧相交于點

④過點畫射線,則

根據上面的作法,完成以下問題:

1)使用直尺和圓規,作出(請保留作圖痕跡).

2)完成下面證明的過程(注:括號里填寫推理的依據).

證明:由作法可知   

   

.(   

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【題目】如圖,RtABC,C=90°AC=3BC=4,點EF分別在邊BCAC上,沿EF所在的直線折疊∠C,使點C的對應點D恰好落在邊AB上,若△EFC和△ABC相似,則AD的長為___.

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【題目】1)(探究發現)

如圖1的頂點在正方形兩條對角線的交點處,,將繞點旋轉,旋轉過程中,的兩邊分別與正方形的邊交于點和點(點與點不重合).則之間滿足的數量關系是   

2)(類比應用)

如圖2,若將(1)中的“正方形”改為“的菱形”,其他條件不變,當時,上述結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請猜想結論并說明理由.

3)(拓展延伸)

如圖3平分,且,點上一點,,求的長.

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A. B. C. D.

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2)求海監船追到可疑船只所用的時間.

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2)當二次函數的圖象與x軸的兩個交點的橫坐標均為整數,且a為負整數時,求a的值及二次函數的解析式并畫出二次函數的圖象(不用列表,只要求用其與x軸的兩個交點ABAB的左側),與y軸的交點C及其頂點D這四點畫出二次函數的大致圖象,同時標出ABCD的位置);

3)在(2)的條件下,二次函數的圖象上是否存在一點P使?如果存在,求出點P的坐標;如果不存在,請說明理由.

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