【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AC上一點,過B,C,D三點的⊙O交AB于點E,連接ED,EC,點F是線段AE上的一點,連接FD,其中∠FDE=∠DCE.
(1)求證:DF是⊙O的切線.
(2)若D是AC的中點,∠A=30°,BC=4,求DF的長.
【答案】(1)見解析;(2)DF=.
【解析】
(1)可證得BD是⊙O的直徑,∠BCE=∠BDE,則∠BDE+∠FDE=90°,結論得證;
(2)先求出AC長,再求DE長,在Rt△BCD中求出BD長,在Rt△BED中求出BE長,證得△FDE∽△DBE,由比例線段可求出DF長.
解:(1)∵∠ACB=90°,點B,D在⊙O上,
∴BD是⊙O的直徑,∠BCE=∠BDE,
∵∠FDE=∠DCE,∠BCE+∠DCE=∠ACB=90°,
∴∠BDE+∠FDE=90°,
即∠BDF=90°,
∴DF⊥BD,
又∵BD是⊙O的直徑,
∴DF是⊙O的切線.
(2)如圖,∵∠ACB=90°,∠A=30°,BC=4,
∴AB=2BC=2×4=8,
∴,
∵點D是AC的中點,
∴,
∵BD是⊙O的直徑,
∴∠DEB=90°,
∴∠DEA=180°﹣∠DEB=90°,
∴,
在Rt△BCD中, ,
在Rt△BED中,,
∵∠FDE=∠DCE,∠DCE=∠DBE,
∴∠FDE=∠DBE,
∵∠DEF=∠BED=90°,
∴△FDE∽△DBE,
∴,即
,
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為調查“停課不停學”期間九年級學生平均每天上網課時長,隨機抽取了名九年級學生做網絡問卷調查.共四個選項:
小時以下)、
小時)、
小時),
小時以上),每人只能選一
項.并將調查結果繪制成如下不完整的統計表和統計圖.
被調查學生平均每天上網課時間統計表
時長 | 所占百分比 |
合計 |
根據以上信息,解答下列問題:
,
,
補全條形統計圖;
該校有九年級學生
名,請你估計仝校九年級學生平均每天上網課時長在
小時及以上的共多少名;
在被調查的對象中,平均每天觀看時長超過
小時的,有
名來自九
班,
名來自九
班,其余都來自九
班,現教導處準備從
選項中任選兩名學生進行電話訪談,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的
名學生恰好來自同一個班級的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,是
的直徑,點
是
上一點,點
是
的中點,過點
作
的切線,與
、
的延長線分別交于點
、
,連接
.
(1)求證:;
(2)直接回答:①已知,當
為何值時,
?
②連接、
、
,當
等于多少度時,四邊形
是菱形?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,將△ABC繞點A逆時針旋轉60°,得到△ADE,若AB=2,∠ACB=30°,則線段CD的長度為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(1,4),B(4,2),C(3,5)(每個方格的邊長均為1個單位長度).
(1)請畫出△A1B1C1,使△A1B1C1與△ABC關于x軸對稱;
(2)將△ABC繞點O逆時針旋轉90°,畫出旋轉后得到的△A2B2C2,并直接寫出點B旋轉到點B2所經過的路徑長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=4,BC=5,∠ABC=60°. 按以下步驟作圖:①以C為圓心,以適當長為半徑做弧,交CB、CD于M、N兩點;②分別以M、N為圓心,以大于MN的長為半徑作弧,兩弧相交于點E,作射線CE交BD于點O,交AD邊于點F;則BO的長度為( )
A.B.
C.
D.
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【題目】2020年3月20日,深圳市民中心及周邊樓宇為當日返回深圳的援鄂醫療隊員亮燈,歡迎最美逆行者回家.小洪在歡迎英雄回家現場,如圖,若他觀測到英雄畫像電子屏頂端A和底端C的仰角分別為∠α和∠β,小洪所站位置E到電子屏邊緣AC垂直地面的B點距離為m米,那么英雄畫像電子屏高AC為( )
A.米B.mtan(α﹣β)米
C.m(tanα﹣tanβ)米D.米
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【題目】有兩張完全重合的矩形紙片,將其中一張繞點順時針旋轉
后得到矩形
(如圖1),連接
,
,若
,
.
(1)試探究線段與線段
的數量關系和位置關系,并說明理由;
(2)把與
剪去,將
繞點
順時針旋轉得
,邊
交
于點
(如圖2),設旋轉角為
,當
為等腰三角形時,求
的度數;
(3)若將沿
方向平移得到
(如圖3),
與
交于點
,
與
交于點
,當
時,求平移的距離.
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