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【題目】如圖,點(diǎn)Py軸的正半軸上,⊙Px軸于BC兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)A,以AC為直角邊作等腰RtACD,連接BD分別交y軸和ACEF兩點(diǎn),連接AB

1)求證:ABAD

2)若BF4DF6,求線段CD的長;

3)當(dāng)⊙P的大小發(fā)生變化而其他條件不變時(shí),的值是否發(fā)生變化?若不發(fā)生變化,請(qǐng)求出其值;若發(fā)生變化,請(qǐng)說明理由.

【答案】1)見解析;(22;(3)不發(fā)生變化,

【解析】

1)先判斷出AOB≌△AOCSAS),得出ABAC,即可;

2)過AAMBDM,再判斷出ADM∽△FDA可求AD,則CD

3)不變,過DDHy軸于H,作DQx軸于Q,再證DHA≌△AOCAAS),得DHAOAHOC,進(jìn)而得出HOBQ,所以DQBQ,即DBQ為等腰直角三角形即可.

1)證明:∵OABC,且OA過圓心點(diǎn)P

OBOC

AOBAOC中,

∴△AOB≌△AOCSAS),

ABAC

∵以AC為直角邊作等腰RtACD

ADAC

ABAD

2)如圖1,過點(diǎn)AAMBDM

由(1)知,ABAD

DMBD

BF4DF6

BD10

DM5

∵∠AMD90°=∠DAF,∠ADM=∠FDA

∴△ADM∽△FDA

AD

在等腰直角三角形ADC中,CDAD2

3的值是不發(fā)生變化,

理由:如圖2,過點(diǎn)DDHy軸于H,作DQx軸于Q

∴∠AHD90°=∠COA

∴∠ADH+DAH90°

∵∠CAD90°

∴∠CAO+DAH90°

∴∠ADH=∠CAO

ADAC

∴△ADH≌△ACOAAS),

DHAOAHOC

∵∠OHD=∠QOH=∠OQD90°

∴四邊形OQDH是矩形,DHOQDQOH

又∵HOAH+AOOC+DHOB+DHOB+OQBQ

DQBQ

∴△DBQ為等腰直角三角形,

∴∠DBQ45°

∴∠DEH=∠BEO45°

sinDEH

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年的新冠疫情爆發(fā),使很多農(nóng)作物積壓沒法正常銷售。為解決農(nóng)民的困難,我市某食品加工公司主動(dòng)分兩次采購了一批竹筍, 第一次花費(fèi)40萬元,第二次花費(fèi)60萬元。已知第一次采購時(shí)每百千克竹筍的價(jià)格比去年的平均價(jià)格上漲了500元,第二次采購時(shí)每百千克竹筍的價(jià)格比去年的平均價(jià)格下降了500元,第二次的采購數(shù)量是第一次采購數(shù)量的兩倍.

1)試問去年每百千克竹筍的平均價(jià)格是多少元;

2)該公司可將竹筍加工成筍干或罐頭(濕筍),若單獨(dú)加工成筍干,每天可加工8百千克竹筍,每百千克竹筍獲利1000元; 若單獨(dú)加工成罐頭,每天可加工12百千克竹筍,每百千克竹筍獲利600元,由于市場需要,所有采購的竹筍必需在30天內(nèi)加工完畢,且加工筍干的竹筍數(shù)量不少于加工罐頭的竹筍數(shù)量的一半,為獲得最大利潤,應(yīng)將多少百千克竹筍加工成筍干?最大利潤為多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】教育未來指數(shù)是為了評(píng)估教育系統(tǒng)在培養(yǎng)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)快速多變的未來社會(huì)方面所呈現(xiàn)的效果.現(xiàn)對(duì)教育未來指數(shù)得分前35名的國家和地區(qū)的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、描述和分析后,給出了部分信息.

a.教育未來指數(shù)得分的頻數(shù)分布直方圖(數(shù)據(jù)分成7組:);

b.教育未來指數(shù)得分在這一組的是:61.2 62.8 64.6 65.2 67.2 67.3 67.5 68.5

c35個(gè)國家和地區(qū)的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值和教育未來指數(shù)得分情況統(tǒng)計(jì)圖如下:



d.中國和中國香港的教育未來指數(shù)得分分別為32.968.5

(以上數(shù)據(jù)來源于《國際統(tǒng)計(jì)年鑒(2018)》和國際在線網(wǎng))

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)中國香港的教育未來指數(shù)得分排名世界第______

2)在35個(gè)國家和地區(qū)的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值和教育未來指數(shù)得分情況統(tǒng)計(jì)圖中,包括中國香港在內(nèi)的少數(shù)幾個(gè)國家和地區(qū)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于虛線l的上方,請(qǐng)?jiān)趫D中用“○”畫出代表中國香港的點(diǎn);

3)在教育未來指數(shù)得分比中國高的國家和地區(qū)中,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的最大值約為_____萬美元;(結(jié)果保留一位小數(shù))

4)下列推斷合理的是__________.(只填序號(hào)即可)

①相較于點(diǎn)所代表的國家和地區(qū),中國的教育未來指數(shù)得分還有一定差距,十三五規(guī)劃提出教育優(yōu)先發(fā)展,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)的任務(wù),進(jìn)一步提高國家教育水平;

②相較于點(diǎn)所代表的國家和地區(qū),中國的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值還有一定差距,中國提出決勝全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),進(jìn)一步提高人均國內(nèi)生產(chǎn)總值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是小文設(shè)計(jì)的過圓外一點(diǎn)作圓的切線的作圖過程.已知:和圓外一點(diǎn).求作:過點(diǎn)的切線.作法:連接為直徑作,交于點(diǎn)作直線;所以直線的切線.

根據(jù)小文設(shè)計(jì)的作圖過程,完成下面的證明.

證明:連接

的直徑,

=∠________=________

________)(填推理的依據(jù)).

________

的半徑,

直線的切線(________)(填推理的依據(jù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知⊙O的半徑是2,點(diǎn)ABC在⊙O上,若四邊形OABC為菱形,則圖中陰影部分面積為(  )

A.π2B.πC.π2D.π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,以AB為直徑的半圓OAC于點(diǎn)D,點(diǎn)E上不與點(diǎn)BD重合的任意一點(diǎn),連接AEBD于點(diǎn)F,連接BE并延長交AC于點(diǎn)G

1)求證:

2)填空:

,且點(diǎn)E的中點(diǎn),則DF的長為   

的中點(diǎn)H,當(dāng)的度數(shù)為   時(shí),四邊形OBEH為菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=2,∠B=30°,△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0<α<120°)得到BCAC分別交于點(diǎn)DE.設(shè)的面積為,則的函數(shù)圖象大致為( )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,動(dòng)點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系中,按圖中箭頭所示方向運(yùn)動(dòng),第1次從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(12),第2次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(20),第3次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(31),第4次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(40)……,按這樣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,經(jīng)過第27次運(yùn)動(dòng)后,動(dòng)點(diǎn)的坐標(biāo)是(  )

A.(260)B.(261)C.(271)D.(272)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線軸交于兩點(diǎn),,交軸于點(diǎn),對(duì)稱軸是直線

(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)連接是線段上一點(diǎn),關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)正好落在上,求點(diǎn)的坐標(biāo);

(3)動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒2個(gè)單位長度的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),過軸的垂線交拋物線于點(diǎn),交線段于點(diǎn).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒.

①若相似,請(qǐng)直接寫出的值;

能否為等腰三角形?若能,求出的值;若不能,請(qǐng)說明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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