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【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,EF分別是DCCB的延長線上的點,且BFDE,連接AEAFEF.

1)判斷△ABF與△ADE有怎樣的關系,并說明理由;

2)求∠EAF的度數,寫出△ABF可以由△ADE經過怎樣的圖形變換得到;

3)若BC6DE2,求△AEF的面積.

【答案】(1)△ABF ≌△ADE,理由詳見解析;(2△ABF可以由△ADE繞點A順時針方向旋轉90°得到;(320.

【解析】

1)利用正方形的性質結合全等三角形的判定與性質得出答案;

2)由于ADE≌△ABF得∠BAF=DAE,則∠BAF+BAE=90°,即∠FAE=90°,根據旋轉的定義可得到ABF可以由ADE繞旋轉中心 A點,按順時針方向旋轉90度得到;

3)首先利用勾股定理求出AE的長,由題意可得AF=AE,∠EAF=90°,再由三角形面積公式得出答案.

1ABF ≌△ADE

理由如下:∵四邊形ABCD是正方形,

AB=AD,∠ABC=D=90°

∵點FCB的延長線上的點,

∴∠ABF=90°

ABFADE

∴△ABF ≌△ADESAS);

2)∵△ABF ≌△ADE

∴∠BAF=DAE

∵∠DAE+EAB=90°

∴∠BAF+EAB=90°,即∠FAE=90°

∴△ABF可以由ADE繞點A順時針方向旋轉90°得到;

3)∵BC=6

AD=6

RtADE中,DE=2AD=6

AE= =

∵△ABF可以由ADE繞點A順時針方向旋轉90 度得到,

AF=AE=,∠EAF=90°

SAEF=AFAE=20

練習冊系列答案
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A. 1B. 2C. 3D. 4

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請結合圖中所給信息解答下列問題:

(1)本次共調查  名學生;扇形統計圖中C所對應扇形的圓心角度數是  

(2)補全條形統計圖;

(3)該校共有800名學生,根據以上信息,請你估計全校學生中對這些交通法規非常了解的有多少名?

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A.B.

C.D.

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1)列出方程(組),求出圖甲中ab的值.

2)若將30張標準板材用裁法一裁剪,4張標準板材用裁法二裁剪,再將得到的A型與B型板材做側面和底面,做成圖2的豎式與橫式兩種無蓋禮品盒.

①兩種裁法共產生A型板材   張,B型板材   張;

②做成的豎式和橫式兩種無蓋禮品盒總數最多是多少個?此時橫式無蓋禮品盒可以做多少個?

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1)根據李明同學的思路填空:∠APB °,∠BPC=∠APB °,等邊三角形ABC的邊長為

2)探究并解決下列問題:如圖③,在正方形ABCD內有一點P,且PAPBPC1.求∠BPC的度數和正方形ABCD的邊長.

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1)求直線AB的函數關系式;

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A.1B.2C.3D.4

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