【題目】拋物線y=ax2+bx+c交x軸于A(-1,0),B(3,0),交y軸的負半軸于C,頂點為D.下列結論:①2a+b=0;②2c<3b;③當m≠1時,a+b<am2+bm;④當△ABD是等腰直角三角形時,則a=;其中正確的有( )個.
A. 4B. 3C. 2D. 1
【答案】B
【解析】
根據二次函數圖象與系數的關系,二次函數與x軸交于點A(-1,0)、B(3,0),可知二次函數的對稱軸為x==1,可得2a與b的關系;將A、B兩點代入可得c、b的關系;函數開口向下,x=1時取得最小值,則m≠1,可判斷③;根據圖象AD=BD,頂點坐標,判斷④.
解:①∵二次函數與x軸交于點A(-1,0)、B(3,0).
∴二次函數的對稱軸為x==1,即
=1,
∴2a+b=0.
故①正確;
②∵二次函數y=ax2+bx+c與x軸交于點A(-1,0)、B(3,0).
∴a-b+c=0,9a+3b+c=0.
又∵b=-2a.
∴3b=-6a,a-(-2a)+c=0.
∴3b=-6a,2c=-6a.
∴2c=3b.
故②錯誤;
③∵拋物線開口向上,對稱軸是x=1.
∴x=1時,二次函數有最小值.
∴m≠1時,a+b+c<am2+bm+c.
即a+b<am2+bm.
故③正確;
④∵AD=BD,AB=4,△ABD是等腰直角三角形.
∴AD2+BD2=42.
解得,AD2=8.
設點D坐標為(1,y).
則[1-(-1)]2+y2=AD2.
解得y=±2.
∵點D在x軸下方.
∴點D為(1,-2).
∵二次函數的頂點D為(1,-2),過點A(-1,0).
設二次函數解析式為y=a(x-1)2-2.
∴0=a(-1-1)2-2.
解得a=.
故④正確;
故選:B.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著新能源汽車的發展,某公交公司將用新能源公交車淘汰某一條線路上“冒黑煙”較嚴重的燃油公交車,計劃購買A型和B型新能源公交車共10輛,若購買A型公交車1輛,B型公交車2輛,共需300萬元;若購買A型公交車2輛,B型公交車1輛,共需270萬元,
(1)求購買A型和B型公交車每輛各需多少萬元?
(2)預計在該條線路上A型和B型公交車每輛年均載客量分別為80萬人次和100萬人次.若該公司購買A型和B型公交車的總費用不超過1000萬元,且確保這10輛公交車在該線路的年均載客量總和不少于900萬人次,則該公司有哪幾種購車方案?哪種購車方案總費用最少?最少總費用是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】主題班會上,王老師出示了如圖所示的一幅漫畫,經過同學們的一番熱議,達成以下四個觀點:
A.放下自我,彼此尊重; B.放下利益,彼此平衡;
C.放下性格,彼此成就; D.合理競爭,合作雙贏.
要求每人選取其中一個觀點寫出自己的感悟.根據同學們的選擇情況,小明繪制了下面兩幅不完整的圖表,請根據圖表中提供的信息,解答下列問題:
觀點 | 頻數 | 頻率 |
A | a | 0.2 |
B | 12 | 0.24 |
C | 8 | b |
D | 20 | 0.4 |
(1)參加本次討論的學生共有 人;表中a= ,b= ;
(2)在扇形統計圖中,求D所在扇形的圓心角的度數;
(3)現準備從A,B,C,D四個觀點中任選兩個作為演講主題,請用列表或畫樹狀圖的方法求選中觀點D(合理競爭,合作雙贏)的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市城市綠化工程招標,有甲、乙兩個工程隊投標,經測算:甲隊單獨完成這項工程需要60天,若由甲隊先做20天,再由甲、乙合作12天,共完成總工作量的三分之二.
(1)乙隊單獨完成這項工程需要多少天?
(2)甲隊施工l天需付工程款3.5萬元,乙隊施工一天需付工程款2萬元,該工程由甲乙兩隊合作若干天后,再由乙隊完成剩余工作,若要求完成此項工程的工程款不超過186萬元,求甲、乙兩隊最多合作多少天?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將連續的奇數1,3,5,7…按如圖中的方式排成一個數,用一個十字框框住5個數,這樣框出的任意5個數中,四個分支上的數分別用a,b,c,d表示,如圖所示.
(1)計算:若十字框的中間數為17,則a+b+c+d=______.
(2)發現:移動十字框,比較a+b+c+d與中間的數.猜想:十字框中a、b、c、d的和是中間的數的______;
(3)驗證:設中間的數為x,寫出a、b、c、d的和,驗證猜想的正確性;
(4)應用:設M=a+b+c+d+x,判斷M的值能否等于2020,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△OAB中,OA=OB,C為AB中點,以O為圓心,OC長為半徑作圓, AO與⊙O交于點E,直線OB與⊙O交于點F和D,連接EF.CF,CF與OA交于點G.
(1)求證:直線AB是⊙O的切線;
(2)求證:ODEG=OGEF;
(3)若AB=4BD,求sinA的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小星同學設計的“過直線外一點作已知直線的平行線”的尺規作圖過程:
已知:如圖,直線 l 和直線 l 外一點 A
求作:直線 AP,使得 AP∥l
作法:如圖
① 在直線 l 上任取一點 B,以點 A 為圓心,AB 為半徑作圓,與直線 l 交于 B,C 兩點.
② 連接 AC,AB,延長 BA 交⊙A 于點 D;
③ 作∠DAC 的平分線 AP,并反向延長.
所以直線 AP 就是所求作的直線
根據小星同學設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明
證明:∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB( ① )(填推理的依據)
∵∠DAC 是△ABC 的外角,
∴∠DAC=∠ABC+∠ACB
∴∠DAC=2∠ABC
∵AP 平分∠DAC,
∴∠DAC=2∠DAP
∴ ②
∴AP∥l( ③ )(填推理的依據)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊長為2cm,∠DAB=60°.點P從A點出發,以cm/s的速度,沿AC向C作勻速運動;與此同時,點Q也從A點出發,以1cm/s的速度,沿射線AB作勻速運動.當P運動到C點時,P、Q都停止運動.設點P運動的時間為ts.
(1)當P異于A.C時,請說明PQ∥BC;
(2)以P為圓心、PQ長為半徑作圓,請問:在整個運動過程中,t為怎樣的值時,⊙P與邊BC分別有1個公共點和2個公共點?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BC=3,D為AC延長線上一點,AC=3CD,過點D作DH∥AB,交BC的延長線于點H,求BDcos∠HBD的值.
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