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【題目】如圖,在四邊形中,

(1),判斷數量關系,并說明理由.

(2)如果,求的度數。

【答案】(1)ADB=FEC,理由見解析;(2)95°.

【解析】

1)根據角的關系可以得到ADBC,然后得到∠ADB=CBD,又BDEF,即可得到∠ADB=FEC.

2)由ADBC,得到∠C=45°,根據三角形外角性質得到∠DFE的度數.

(1) ADB=FEC.

理由如下:

(同旁內角互補,兩直線平行)

(兩直線平行,內錯角相等)

(根據垂直于同一直線的兩直線平行)

(兩直線平行,同位角相等)

ADB=FEC.

(2)

(兩直線平行,同旁內角互補)

(三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖 1,一張△ABC 紙片,點 MN 分別是 ACBC 上兩點.

1)若沿直線 MN 折疊,使 C 點落在 BN 上,則∠AMC′與∠ACB 的數量關系是

2)若折成圖 2 的形狀.猜想∠AMC′、∠BNC′和∠ACB 的數量關系,并說明理由.

猜想: .

理由:

3)若折成圖3 的形狀,猜想∠AMC′、∠BNC′和∠ACB 的數量關系是 .(寫出結論即可).

4)將上述問題推廣,如圖4,將四邊形 ABCD 紙片沿 MN 折疊,使點 CD 落在四邊形 ABNM 的內部時,∠AMD′+∠BNC′與∠C、∠D 之間的數量關系 是 (寫出結論即可).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,等腰ABC中,AB=AC=BC=4,點By軸上,BCx軸,反比例函數x>0)的圖像經過點A,交BC于點D

1)若OB=3,求k的值;

2)連接CO,若AB=BD,求四邊形ABOC的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點DAC上,點FG分別在ACBC的延長線上,CE平分∠ACBBD于點O,且∠EOD+OBF180°,∠F=∠G.則圖中與∠ECB相等的角有( )

A. 6 B. 5 C. 4 D. 3

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】李明準備進行如下操作實驗,把一根長40 cm的鐵絲剪成兩段,并把每段首尾相連各圍成一個正方形.

(1)要使這兩個正方形的面積之和等于58 cm2,李明應該怎么剪這根鐵絲?

(2)李明認為這兩個正方形的面積之和不可能等于48 cm2,你認為他的說法正確嗎?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中有一個△ABC,頂點A(-1,3),B(2,0),C(-3,-1).

(1)畫出△ABC關于y軸的對稱圖形△A1B1C1(不寫畫法),并寫出點A1B1C1的坐標;

(2)求△ABC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】紅紅有兩把不同的鎖和四把不同的鑰匙其中只有兩把鑰匙能打開對應的兩把鎖用列表法或樹狀圖求概率

1若取一把鑰匙求紅紅一次打開鎖的概率

2若取兩把鑰匙求紅紅恰好打開兩把鎖的概率

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖二次函數y=ax2+bx+c的圖象交x軸于A﹣20),B10),y軸于C02).

1求二次函數的解析式

2連接AC在直線AC上方的拋物線上是否存在點N使NAC的面積最大若存在求出這個最大值及此時點N的坐標若不存在說明理由

3若點Mx軸上是否存在點M使以BCM為頂點的三角形是等腰三角形若存在直接寫出點M的坐標若不存在說明理由

4P為拋物線上一點PPQBCQy軸左側的拋物線是否存在點P使CPQ∽△BCOC與點B對應),若存在求出點P的坐標若不存在說明理由

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】依據國家實行的《國家學生體質健康標準》,對懷柔區初一學生身高進行抽樣調查,以便總結懷柔區初一學生現存的身高問題,分析其影響因素,為學生的健康發展及學校體育教育改革提出合理項建議.已知懷柔區初一學生有男生840人,女生800人,他們的身高在150≤x<175范圍內,隨機抽取初一學生進行抽樣調查.抽取的樣本中,男生比女生多2人,利用所得數據繪制如下統計圖表:

身高情況分組表

組別

身高(cm)

A

150≤x<155

B

155≤x<160

C

160≤x<165

D

165≤x<170

E

170≤x<175

根據統計圖表提供的信息,下列說法中

①抽取男生的樣本中,身高在155≤x<165之間的學生有18人;

②初一學生中女生的身高的中位數在B組;

③抽取的樣本中,抽取女生的樣本容量是38;

④初一學生身高在160≤x<170之間的學生約有800人.

其中合理的是(  )

A.①②B.①④C.②④D.③④

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